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课件网) 1.情境与问题：在现实的情境中，能清晰表述已知条件和问题，体会数学与生活的关联。 2.知识与技能：掌握两种解决“一个数比另一个数多多少个几”的方法，能正确列出分步算式和综合算式，理解混合运算的运算顺序。 3.思维与表达：通过小组交流，能清晰说出两种解题思路的区别，体验策略多样性。 4.交流与反思：在检验和对比中，养成认真审题、规范书写的习惯，学会倾听并借鉴他人的合理思路。 这一站我们可以制作专属于自己的秋游纪念手链哦！ 这里有两种颜色的珠子，你可以提出什么数学问题？ 红珠子有72颗，黄珠子有56颗，8颗同色的珠子穿一条手链。 红珠子比黄珠子可以多穿几条手链 阅读题目说一说，你知道了些什么数学信息？要解决什么数学问题？ 知道了红珠子和黄珠子的数量，还知道用8颗同色的珠子可以穿一条手链。要解决的问题是...... 红珠子比黄珠子可以多穿几条手链 红珠子有72颗，黄珠子有56颗，8颗同色的珠子穿一条手链。 红珠子比黄珠子可以多穿几条手链 红珠子比黄珠子可以多穿几条手链 可以用我们学过的方式表达已知条件和问题。 红珠子： 黄珠子： 一条手链： 56颗 72颗 8颗 多穿几条？ 红珠子有72颗，黄珠子有56颗，8颗同色的珠子穿一条手链。 红珠子比黄珠子可以多穿几条手链 红珠子比黄珠子可以多穿几条手链 方法一： 可以先求出红珠子和黄珠子分别能穿几条手链...... 再求红珠子比黄珠子可以多穿几条手链。 72÷8=9(条) 56÷8=7(条) 9-7=2(条) 红珠子有72颗，黄珠子有56颗，8颗同色的珠子穿一条手链。 红珠子比黄珠子可以多穿几条手链 红珠子比黄珠子可以多穿几条手链 方法二： 还可以先求红珠子比黄珠子多多少颗，再求出多的这些珠子可以穿成几条手链。 56颗 72颗 多多少？ 72－56=16(颗) 16÷8=2(条) 列综合算式表示他们的解答过程。 = 16÷8 = 2 (72－56)÷8 72÷8-56÷8 = 9-7 = 2 条 条 方法二： 方法一： 可以先求出红珠子和黄珠子分别能穿几条手链...... 还可以先求红珠子比黄珠子多多少颗，再求出多的这些珠子可以穿成几条手链。 56÷8=7(条) 9-7=2(条) 72÷8=9(条) 72－56=16(颗) 16÷8=2(条) 你列对了吗？ 比较两个综合算式，你能发现什么？ 方法一： 方法二： 72÷8-56÷8 = 9-7 = 2 条 = 16÷8 = 2 (72－56)÷8 条 解决问题可以有多种方法。 要明确先算什么再算什么。 我们用不同的思路，解决了同一个问题。 答：红珠子比黄珠子可以多穿 条手链。 2 教材p15做一做第5题 1.每条毛巾12元，现在有促销活动，每条便宜3元。妈妈买了3条毛巾， 答：需要付27元。 需要付多少钱？ 12－3=9（元） 1条毛巾的价格： 先求 综合算式 9×3=27（元） 3条毛巾的价格： 再求 ＝9×3 ＝27（元） （12－3）×3 教材p15做一做第6题 2.王阿姨去买菜。 （1）说一说算式（4＋3）×2表示什么意思。 3元/把 4元/把 5元/把 （2）请你提出其他数学问题并解答。 答：分别买2把芹菜和韭菜，一共多少元？ 买2把青菜比买2把芹菜贵多少元？ 2×3=6（元） 2×5=10（元） 10-6=4（元） （5-3）×2 =2×2 =4（元） 方法一： 方法二： 答：买2把青菜比买2把芹菜贵4元。 3×3=9（元） 3×5=15（元） 15-9=6（元） （5－3）×3 ＝2×3 ＝6（元） 方法一： 方法二： 教材p17练习三第6题 5元/个 3元/个 答：这一天李奶奶捡的鸡蛋可以装8盒。 4.李奶奶养了一些鸡，上午捡了28个鸡蛋，下午比上午少捡了8个。 如果6个鸡蛋装一盒，这一天李奶奶捡的鸡蛋可以装多少盒？ 教材p17练习三第8题 下午： 28－8=20（个） 一天： 28＋20=48（个） 几盒： 48÷6=8（盒） 教材p17练习三第10题 4位家长带5名儿童去湿地公园游玩。怎样买票最划算？ 5名儿童都可以买儿童票。 5名儿童买 ... ...
