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课件网) 1.情境与问题：通过设计师挑战大赛的情境，激发学生参与观察物体活动的兴趣，引导学生主动思考为什么不同位置观察到的物体形状不同等问题，培养问题意识。 2.知识与技能：能辨认从正面、侧面、背面等观察到的简单物体和立体图形的形状；知道从不同位置观察同一物体，看到的形状可能不同；能根据观察到的一个面的形状，猜测可能的立体图形。 3.思维与表达：能清晰描述自己的观察过程和结果，运用数学语言解释不同位置观察结果存在差异的原因；在猜测立体图形的过程中，发展逆向思维和空间想象能力。 4.交流与反思：在小组合作观察、讨论中，学会倾听他人想法，乐于分享自己的观点；通过课堂总结，反思自己在观察活动中的收获和不足，积累观察物体的经验。 初赛将会选出观察力最强的设计师进入决赛哦。 知道这句诗是什么意思吗？这次大赛晋级的秘诀就藏在这首诗中。看看谁是最擅长观察的设计师吧！ 正面 侧面 侧面 背面 小亮 小红 小丽 小明 下面左边的四幅图分别是谁看到的？为什么他们看到的样子不同？ 正面 侧面 侧面 背面 熊猫有两个侧面，可以怎么区分呢？ 熊猫的右耳戴了一只蝴蝶结。 小亮 小红 小丽 小明 侧面 小明看到的是 正面 小亮看到的是 侧面 小丽看到的是 背面 小红看到的是 小明 小丽 小红 小亮 下面左边的四幅图分别是谁看到的？为什么他们看到的样子不同？ 因为他们站在不同的位置上观察,所以看到的样子也不同。 看来各位小设计师们都很细心呀！接下来要考验大家的眼力了，看看谁能通过初赛呢？ 从不同的位置观察物体，看到的样子也不同。 1 观察物体时，要仔细观察物体的特征。 2 下面三幅图分别是谁看到的？ 1 小红 小明 小亮 我从上面看。 小丽 正面看 侧面看 上面看 小红 小丽 小明 小亮 下面右边的三幅图分别是谁看到的？ 1 侧面 正面 上面 我从上面看。 小红 小明 小亮 小丽 从上面看 从侧面看 侧面 正面 上面 你发现了吗？正方体6个面都是正方形。 从正面看 再照上面的样子观察一下 和 、 侧面 正面 上面 圆柱的侧面和正面形状是一样。 从侧面看 从正面看 从上面看 再照上面的样子观察一下 和 、 侧面 正面 上面 从圆的任何一个方向观察都是一样的圆形。 从侧面看 从正面看 从上面看 再照上面的样子观察一下 和 、 观察同一个立体图形时，从不同的方向观察，观察到的形状有可能是一样的。 我们分别观察了下面3个物体,你发现了些什么呢？ 说一说，猜一猜 2 我观察一个立体图形,看到的一个面是正方形。 可能是正方体因为正方体的面都是正方形。也可能是...... 说一说，猜一猜 2 除了正方体，还有什么立体图形的一个面是正方形呢？ 当圆柱的高与顶部圆的直径相等时，从圆柱的正面和侧面观察都是正方形。 说一说，猜一猜 2 除了正方体，还有什么立体图形的一个面是正方形呢？ 当长方体的宽和高相等时，从长方体的侧面观察是正方形。 说一说，猜一猜 2 有什么立体图形的一个面是圆形呢？ 圆柱 球 看来都难不倒各位小设计师们呢！通过接下来的考验就可以成功晋级啦！ 填一填。 教材p2做一做第1题 1 正方体相对两个面上的数,和是7。 小明看到的数是（ ）。 小红看到的数是（ ）。 小亮看到的数是（ ）。 1 6 4 下面右边的三幅图分别是谁看到的？ 2 教材p2做一做第2题 小明 小丽 小亮 下面各幅图分别是从哪个位置看到的 把相应的序号填在括号里。教材p4练习一第1题。 3 1 2 3 ( ) ( ) ( ) 3 2 1 3 2 1 右面三名同学正在观察 和 。 4 教材p5练习一第2题 ① 小明从上面看到的是 ,你知道长方体和圆柱是如何摆放的吗 右面三名同学正在观察 和 。 4 教材p5练习一第2题 ① 小明从上面看到的是 ,你知道长方体和圆柱是如何摆放的吗 ② 哪一个是小丽看 ... ...
