阶段素养过关(五、六单元) 时间：90分钟 满分: 100分 阶段素养展示活动开始了，快来参加吧！ 情境一：一班制作了“保护地球———共建美好家园”的宣传册。(28分) 请阅读宣传册中“漫谈地球”版块的一段话，完成练习。 天空突然阴暗下来, mèn léi( )滚过天边,风暴乍起,爷爷忙扯 dǒu peng( ) zhēgài( ) guì zi( )旁的 jiàng yóu( )瓶。望着远处,爷爷说:“miǎo xiǎo( )的我们要保护环境,珍惜zī yuán ( ),不 用化学品,不 huǐ huài( )生态,懂得jié zhì( ),这样才能 zào fú( )子孙后代。” 滥： 不加选择，不加节制。 2.根据右图，语段中的横线处应填的字是“ ”。(1分) 乱： 没有秩序。 3.读语段中画“﹏”的句子，你想到了生活中的哪些措施 (2分) 下面是同学们在制作、校对宣传手册时遇到的问题，请你帮忙解决。 4.下列加点字的读音和词语的书写全部正确的一项是( )(2分) A.璀璨(cuī) 青稞(kē) 枯竭 B.嚷嚷(rāng) 擎着(qíng) 嫌弃 C.包裹(guǒ) 痱子(fèi) 手沧 D.铁锹(qiāo) 焖饭(mèn) 瓦篮 5.下面朗读节奏划分不恰当的一项是( )(2分) A.移舟/泊烟渚，日暮/客愁新。 B.故人/具鸡黍，邀我/至田家。 C.待到重/阳日，还/来就/菊花。 D.茅檐长扫/净/无苔，花木成畦/手自/栽。 6.用“总一分一总”的结构给下列句子排序，正确的一项是( )(2分) ①人们都说这个山村美得像一幅风景画。 ②村前很美，有一口大水塘。 ③山脚有一个村子，村子景色秀丽。 ④塘里荷花点点，偶尔还有小鱼跳出水面。 ⑤村后有一片青翠的竹林，林中鸟叫声清脆悦耳。 ⑥水里倒映着蓝天、白云。 A.③②④⑥⑤① B.③①④⑥②⑤ C.⑥②①④⑤③ D.②⑤③⑥①④ 宣传册中“感动中国”版块面向全校征集候选人，下面是一位同学为课文《青山不老》中的种树老人拟写的一段推选理由。 ①巍巍青山，有多少人能默默守护一生 ②而他，一杆旱烟袋，一排三间房，没有天伦之乐，没有锦衣玉食，却在那“怪物盘踞”的晋西北，用十五年的时光，奇迹般地(创设 创造)了一块绿洲。③大山深处，这位山野老农，用生命(捍卫 防卫)着青山，用坚守(珍视 珍爱)着土地。④他真正做到了和高山大川共同存在，与日月同辉。 7.用“ ”选出括号中恰当的词语。(3分) 8.请换一种说法表述句①。(2分) 9.把句④中画线部分改为对偶形式，使其更加简练，读起来更有气势。(2分) 10.上面文段的主要意思是 。(2分) 情境二：二班正在分组开展“传统文化交流”活动，请你参与并完成练习。(12分) 1.一组的同学正在进行“文学、文化积累大擂台”活动。(10分) 小龙：刘禹锡在《浪淘沙》(其一)中描写右侧画面(弯曲的黄河)的诗句是：“ ，浪淘风簸自天涯。”他由此联想到了银河，写下了诗句：“如今直上银河去， 。”我还知道关于黄河的诗句:“ , 。” 小灵：祖国风光无限美：《江南春》中“ ，水村山郭酒旗风”两句诗写出了江南春光的声色之美；《书湖阴先生壁》中“ ， ”两句诗运用对偶的修辞手法，描绘了河水护田、青山送翠的美景。 小华：诗中既有历史变迁的慨叹———南朝四百八十寺， ”，又有农家乐和乡情美———走进农家小院，好友围坐桌前举杯闲谈，细说春耕秋收的琐事，这般闲适的田园之乐，恰是“ ， ”的生动写照。 2.二组和三组的同学对于“小学生该不该背诵古诗词”存在不同的意见，请你读二组的意见后发表看法，做到有理有据。(2分) 二组：现在是新时代了，我们应多关注当下流行的网络用语，背诵古诗词可能会与时代脱节。 我的意见： 情境三：三班同学正在开展读书交流会。(30分) (一)会说话的产品(15分) 科学真奇妙！科学家居然研制出一些会开口说话的产品，让它们适时说话，以提高人们的工作效率，提醒人们不要粗心和麻痹大意。 在1999年瑞士日内瓦举行的汽车博览会上， ... ...
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