专项突破(三)(课文内容、日积月累、快乐读书吧) 一、课文背诵与理解。 1.(冲)生五六岁， ， 。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：“置象大船之上， ， ， 。55太祖大悦，即施行焉。 2.孔子东游， ，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰:“ , 。” 一儿曰：“ ， ，此不为远者小而近者大乎 ” 3.《两小儿辩日》中，两个小孩围绕 的问题进行争辩。第二个小孩证明自己观点的依据是“ ”(填课文原句)。“孔子不能决也”说明孔子对待知识持有 的态度，同时我们也能从中悟出 的道理。 4.深蓝的天空中挂着一轮 的圆月，下面是海边的沙地，都种着 的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年， ，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一 ，反从他的 逃走了。 5.右图描绘的是 (谁) 的场景，塑造了他 的形象。除了这一场景，他还讲了 、 和看跳鱼儿这三件新鲜事。由此可见，他是一个 的孩子。 6.《草原》的作者是 ，在本篇课文中，他以细腻清新的语言描绘了三幅画面： 、喜迎远客图、 。通过这三幅画面，我们感受到了草原的风光美、人情美、风俗美。 7.《竹节人》一文重点讲了做竹节人、 、老师没收竹节人却也自己偷玩竹节人这三部分内容。读本文时，如果要完成“体会传统玩具给人们带来的乐趣”这一任务，应该重点读 、 这两部分内容。 8.“要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗 最好还是留到明天吧。”这两句话是对“我”的心理活动的具体生动的描写，表现了“我” 的心情。 9.《穷人》一文中，“海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适”这句话属于 描写， 与 形成了鲜明对比，突出了桑娜的 。 10.下列说法有误的一项是( ) A.《狼牙山五壮士》一文按照接受任务、引上绝路、顶峰歼敌、痛击敌人、跳下悬崖的顺序叙述，文章运用的是顺叙的记叙顺序。 B.阅读的时候想开去，既可以深化对所读内容的理解，又可以活跃思想，激发创造力。 C.《开国大典》在描写阅兵式的场面时，运用点面结合的方法，描写了热烈庄严的气氛。 D.“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗 ”这句话是说当时社会黑暗，很容易遭到反动派的迫害。 11.下列说法有误的一项是( ) A.《桥》《穷人》是小说，虽然情节大多是虚构的，但又有着生活的影子。 B.理解古诗词的方法就三种：借助注释、想象画面、了解传统文化知识。 C.结合第八单元中的其他课文和查找的相关资料，我们能更好地理解《有的人———纪念鲁迅有感》这首诗。 D.文章主要内容一般可以通过抓题目、关键句，抓事情的起因、经过、结果来把握，也可以通过了解各部分的内容，再把各部分的主要意思连起来进行把握。 12.下列有关习作和阅读的讨论不恰当的一项是( ) A.小东：倡议书的末尾落款不可以省略，写的时候要先署名，再写日期。 B.小林：在读古诗时，我通过想象来感受画面。如读到“两山排闼送青来”时，想象两座青山好像是两扇打开的大门，为人们送来一片青绿。 C.小欣：《童年》中人物众多，我们阅读时，没必要去梳理人物之间的关系，否则会影响读懂小说。 D.小珊：要想提高阅读速度，与阅读目的关联性不强的内容，可以不去逐字逐句地读。 二、日积月累。 (一)诗词。 1. ， 。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸……更喜岷山千里雪, 。 2.《西江月·夜行黄沙道中》一词中写星光稀疏、骤雨初来的句子是“ ， ”，与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”有异曲同工之妙的句子是“ ， ”。 3.古诗音韵优美，意境悠远。诗中有真情，如“ ，还来就菊花”；诗中有愁绪，如“移舟泊烟渚， ”；诗中有豪情，如“ ，同到牵牛织女家”；诗中有哲理，如“ ，此日中流自在行”……这些诗句令人回味无穷，陶醉其中！ 4.同学们给艺术教室 ... ...
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