2026年秋期九年级期中教学质量评估试卷 语文 注意事项： 1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。 答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（） 班级拟制作一期“君子自强不息”主题展板，请你参与筹备。 “君子自强不息”主题展板设计方案（暂定） 目的 理解自强不息的内涵，汲取自强力量，涵养自强品格 前言以青松的口吻简述其自强不息、努力生长的经历 展板结构 主体自强不息的格言警句与名人事例 及内容 结语 待讨论 1.下面是拟作为展板前言的“青松自述”，请根据要求完善。（） 我是一粒青松种子，随风落于山石之间。我寻隙扎根，心中默念：“①，②”（李 白《行路难》)，坚信前路自有光亮：我历经凄风冷雨，寒霜暴雪，深知：“③，④” （刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)，于沉寂之中默默蓄力，孕有新生；我固守本心， 谨记：“⑤，⑥”（范仲淹《岳阳楼记》），不因境遇顺逆改变志向：当我屹立山巅， 放眼山河，心中回响：“⑦，⑧”（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》)，少年 英雄的坚守之志令我敬仰。山河辽阔，岁月悠长， (1)在标序号的横线处填写恰当的古诗文名句。(8分) (2)下面哪一句作为“自述”的结尾最恰当？请结合语境，推荐一项。(2分) A.我静静伫立，静待游人驻足欣赏 B.我继续以一身苍劲诠释自强不息的力量 C.世间万物皆能自在生长，成就不凡 D.我阅尽风云，看淡所有得失荣辱 2为了帮助同学们更好地理解“自强不息”的内涵，请阅读下面材料，完成相关任务。 () 材料一：右图为“强”的古文字描摹字形 材料二：君子求诸己，小人求诸人。一（《论语·卫灵公》) 士不可以不弘毅，任重而道远。一（《论语·泰伯》) 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。一（郑燮《竹石》) 外有敌国，则其计先自强。自强者人畏我，我不畏人。一（《宋史·董槐传》) 九年级语文第1页（共6页） CS出卷网 3亿人都在用的扫描ApP (1)根据材料一，为①②③选择恰当选项，将字母填在横线上。(3分) 观察“强”的古文字描摹字形（如图），字形左部、右上角合在一起为“弘”，右下 角像“虫”。《说文解字》记载：“强，斯(q1)也。”斯，米中小黑虫。由此，可推断 “强”的本义是：①。词义演变之后，本义不再使用，成语“自强不息”中“强”的 意思为：②，读音为：③。 选项：A.气势宏大的虫子 B.虫子 C.健壮，有力 D.胜过，优越 E.qiang F.qiang (2)“自强不息”有哪些内涵？请结合上面材料概括。(3分) 3.下面庞众望的事例能否放在本次活动的展板中？请说明理由。(4分) 虎众望：出身贫寒，父亲患病难以交流，母亲下肢残疾，他自身还患有先天性心脏病。 少年时期，他一边捡拾废品补贴家用、照料亲人，一边刻苦读书，从不怨天尤人。2017年 他以优异成绩考入清华大学精密仪器系，本科毕业后获得直博资格，扎根实验室潜心攻关， 历经多次失败仍坚持钻研，面向国家需求深耕精密测量领域，立志科研报国，获评感动中 国2024年度人物。 4.在讨论结语部分安排什么内容时，同学们提出了以下三个建议，你赞成哪一个？请 结合展板设计暂定方案及上述已准备内容，简述理由。(3分) A.补充自强不息故事，谈从中获得的启示 B.展示围绕活动撰写的演讲稿中最精彩的一部分 C.总结搜集资料、制作展板过程中的收获与感悟 二、现代文阅读（） (一)阅读下文，完成5~8题。（） 戴车匠 汪曾祺 ①戴车匠是东街一景。车匠是一种很古老的行业了。所谓车匠，就是在木制的车床上 用旋刀车旋小件圆形木器的那种人。 ②车匠店离草巷口不远，左邻是侯家银匠店，右邻是杨家香店。戴家车匠店门面很小， 只有一间，地势却颇高。店里正面的板壁上有一副一尺多长、四寸来宽的 ... ...
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