中小学教育资源及组卷应用平台 人教版心理健康教育 《14.欺凌危害大》教学设计 一、教材分析 本课教材《14.欺凌危害大》旨在让学生认识到欺凌行为的危害性，理解欺凌对个体心理和身体健康的影响，以及对社会和谐的破坏作用。教材通过案例分析、角色扮演和小组讨论等多种形式，引导学生深入探讨欺凌问题，并学会如何预防和应对欺凌。 二、教学目标 1. 让学生了解欺凌的定义、类型和表现形式。 2. 培养学生识别欺凌行为的能力，并理解其对受害者和施害者的影响。 3. 引导学生掌握预防和应对欺凌的策略和方法。 4. 增强学生的同理心，培养尊重他人、反对欺凌的积极态度。 三、教学重难点 重点：理解欺凌行为的危害，掌握预防和应对欺凌的策略。 难点：如何在实际生活中识别欺凌行为，并采取有效的应对措施。 四、教学准备 1. 教学PPT，包含欺凌的定义、案例、预防和应对策略等。 2. 角色扮演卡片，用于模拟欺凌场景。 3. 小组讨论指导问题。 4. 相关视频资料，展示欺凌行为的后果。 5. 反欺凌宣传海报，用于课堂展示。 五、教学过程 1. 导入：通过播放一段关于欺凌的视频，引起学生对欺凌问题的关注。 教师（播放视频）：同学们，刚才的视频让我们看到了校园里一个沉重的话题———欺凌。视频中那些被欺负的同学，他们的无助和痛苦，你们感受到了吗？今天，我们就来一起深入探讨这个问题，了解欺凌的定义、类型，以及它所带来的危害。希望大家能从中学习到如何预防欺凌，以及如何在面对欺凌时采取正确的应对措施。 学生A：老师，我觉得视频里的那些行为真的很过分，被欺负的同学看起来好可怜。 教师：是的，A同学说得很对。欺凌不仅给受害者带来身心上的伤害，也会对整个校园环境造成负面影响。那么，我们首先要明确，什么是欺凌呢？ 2. 新课讲解：利用PPT展示欺凌的定义、类型和危害，引导学生讨论欺凌的影响。 教师（打开PPT）：欺凌，简单来说，就是一个人或一群人对另一个人进行持续的、恶意的攻击或排斥，导致受害者感到害怕、无助或受到伤害。欺凌可以发生在校园的任何角落，包括教室、操场、走廊，甚至是网络空间。 教师（展示PPT）：欺凌的类型有很多，包括身体欺凌、言语欺凌、社交欺凌和网络欺凌。身体欺凌就是直接的身体伤害，比如打人、推搡；言语欺凌则是通过言语侮辱、嘲笑来伤害他人；社交欺凌则是排挤、孤立受害者；而网络欺凌则是利用互联网和电子设备进行的欺凌行为。 教师：接下来，我们来讨论一下欺凌的危害。大家想想，如果一个同学长期遭受欺凌，他可能会有什么样的感受？ 学生B：他可能会感到孤独、害怕，甚至不想来学校。 学生C：还可能影响他的学习成绩和心理健康，变得自卑、抑郁。 教师：非常好，B同学和C同学都提到了很重要的点。欺凌的危害确实不容小觑，它不仅会影响受害者的学习和生活，还可能对他们的一生产生深远的影响。因此，我们每个人都应该意识到这个问题的重要性，共同努力营造一个没有欺凌的校园环境。 3. 案例分析：分组讨论教材中的欺凌案例，分析欺凌行为产生的原因和后果。 教师：现在，请大家打开课本，翻到关于欺凌案例的那一页。我们将分组讨论这些案例，分析欺凌行为产生的原因和后果。 （学生分组讨论，教师巡视并参与讨论） 教师（讨论结束后）：好的，时间到。哪一组愿意先来分享一下你们的讨论结果？ 小组代表D：我们小组讨论的是案例一，这个案例中，欺凌者因为嫉妒受害者的优秀成绩而对他进行言语攻击。我们认为，欺凌行为产生的原因主要是欺凌者内心的自卑和不平衡感。而这种行为不仅伤害了受害者的自尊心，还破坏了班级的团结氛围。 教师：D同学的分析很到位。确实，很多时候，欺凌行为都源于欺凌者内心的负面情绪，比如嫉妒、愤怒等。而这些情绪如果没有得到正确的引导 ... ...
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