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北师大版心理健康六年级上册第十三课 《增强记忆力—探索记忆小宇宙》(课件)(共38张PPT)

日期:2024-09-20 科目:小学 类型:课件 来源:二一教育课件站
关键词:记忆,测试,正式,保持,学习,文字
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(课件网) 探索记忆小宇宙 记忆力小测试 测试规则: 每个题目呈现五秒钟,包含文字类和图片类题目 然后根据你所记忆的内容选出答案 币 正式测试:NO.1 请问刚才出现的汉字是什么? A、币 B、市 C、丙 D、巾 √ 259187 正式测试:NO.2 请问最后三个数字是什么? A、591 B、518 C、187 D、987 √ 正式测试:NO.3 请问两个大写字母是什么? A、X和A B、D和O C、X和O D、D和H √ 正式测试:NO.4 在哪个位置? A、左上方↖ B、右上方↗ C、左下方↙ D、右下方↘ √ 正式测试:NO.5 上图中绿色的文字是什么? A、苹果蛋挞 B、草莓蛋挞 C、香蕉班戟 D、草莓布丁 √ 正式测试:NO.6 该建筑的设计者来自哪所大学? A、东京大学 B、庆应义塾大学 C、早稻田大学 D、多摩美术学院 √ 正式测试:NO.7 以下哪个字符没有出现过? A、o B、1 C、i D、y √ 右七 左二 右五 右八 左一 右二 右四 右八 左三 正式测试:NO.8 顺数第五行文字是? A、左一 B、右三 C、左三 D、右七 √ 正式测试:NO.9 请问该表情出现在哪个位置? A、第一排第一个 B、第二排第二个 C、第三排第三个 D、第二排第三个 √ 正式测试题干中出现了几种颜色? 正式测试:NO.10 A、8 B、6 C、5 D、9 √ S、大师(10) A、优秀(9) B、中等(6-8) C、需努力(0-5) 1-10答案:ACACD CDADB 结果等级 分享:游戏感受和你用到的记忆方法 什么是记忆? 记忆是人脑对过去经验的保持和再现。在我们的生活实践中,感知过的事物,思考过的问题,体验过的情感,练习过的动作都会保存在大脑中,并在一定条件下被重新回忆起来。 记忆三大系统 根据保持时间的长短分为以下三个部分 1、感觉记忆: 感觉刺激的瞬时映像,保持时间很短,只有1-2秒,也叫瞬时记忆 2、短时记忆: 保持时间约为20秒,除非积极复述,否则信息很快遗忘 3、长时记忆: 保持时间为一分钟以上,甚至伴随人的终身 感觉记忆 短时记忆 长时记忆 记忆三大系统 遗忘 记忆的储存位置 H· M 海马区 记忆的保持量 记忆在刚学完时保持量最大,随后立即遗忘,遗忘速度先快后慢,最后趋于水平,该结论提醒我们应当及时复习 艾宾浩斯以自己为被试,以无意义音节为材料,用再学法来测量记忆的保持量,通过两年(1879-1980年和1883-1884年)的研究得出结论: 过度学习:当恰能成诵后再继续学习的一种学习,艾宾浩斯的研究表明50%的过度学习记忆的保持量最优。 记忆的保持量 影响记忆保持量的原因有哪些? 1、时间因素 2、学习材料的意义 3、学习材料的数量 4、学习的程度 5、材料的位置(序列位置效应) 讨论与分享:增强记忆力的方法有哪些? 记忆秘籍 一、复述法 复述法是最常见,也是人们最常用地方法。循环递进,不断增加内容,先背一句,再将两句连起来背,然后继续背诵第三句,以此类推 例如:它们咀嚼的时候,上牙和下牙交错地磨来磨去,大鼻孔里冒着热气,白沫子沾在胡须上。我看呆了,自己地牙齿也动起来。 记忆秘籍 例如:白杨树从来就这么直,哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮地枝干,不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱也不动摇。 二、提取关键词法 将要记忆的文字先通读一遍,然后提取出关键字,从而理解记忆整个文字。 三、想象+联想法(Loci) 将记忆的内容描述成一幅画面,最好是将自己置身其中去看画面,尽可能地调动各种感官,感受越清晰记忆越好。 湖水、井、桥洞、金山、山峰、云雾 记忆秘籍 四、其他方法 记忆秘籍 1、间隔记忆 2、找到最佳觉醒状态 3、善用睡眠 记忆秘籍 四、其他方法 4、测验效应 课堂总结 复述法 提取关键词法 想象+联想法 其他方法 间隔学习 找到最佳觉醒状态 善用睡眠 ... ...

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