辨别并赏析修辞方法———2025 届高考语文一轮复习精粹例题详析集 课标要求： 1.熟悉八种修辞格的特点，明辨易混辞格。熟悉各种修辞手法的特征及易混辞格的区别，是运用修辞手法的前提。 2.熟悉八种修辞方法的作用，理解和明确其表达效果，鉴赏文学作品和运用修辞手法表达思想情感。 3.形成整体阅读观念。修辞句往往是上下文意的延伸或者含蓄表达，解读运用了修辞手法的语句，须结合上下文文意。 4.提高联想想像等思维能力。语言是表达思想的工具，而思想是思维的结果。 核心素养： 1.语言建构与运用：在语言实践中主动积累、梳理和整合修辞手法的类别，掌握其特点与运用规律。 2.思维发展与提升：能够辨析修辞手法，分析、比较、归纳和概括基本文学现象，并能表达和阐述自己的观点，形成对语言和文学的认识。 3.审美鉴赏与创造：理解八大修辞手法的表达效果，在鉴赏中逐步掌握表现美、创造美的方法。 一、选择题 1.下列诗句中，运用的修辞方法与其他三项不同的一项是( ) A.笔落惊风雨，诗成泣鬼神。 B.千山鸟飞绝，万径人踪灭。 C.呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。 D.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 2.对下列句子修辞手法的判断，正确的是( ) A.我凭舷远眺，江水滔滔，一泻千里，向东流去。(排比) B.苍苍的榕树，以无限的爱心庇护着劳苦而淳朴的人们。(夸张) C.落在路旁的一些红色的花瓣，向我透露着这个园子里的风光。(拟人) D.我听到绿叶丛中紫罗兰的嗫嚅，芳草里铃兰的耳语，流泉边迎春花的低笑。(对偶) 3.对下列句子中使用的修辞手法的分析不恰当的一项是( ) A.《故都的秋》中“正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼”一句，运用排比和对比的手法，生动形象地彰显了北国之秋色彩浓烈、回味隽永等特点。 B.《我与地坛》中“它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙，又散落了玉砌雕栏”一句，运用排比手法凸显了地坛历经沧桑、荒芜冷落的破败景象。 C.《荷塘月色》中“但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”一句，运用通感手法，以听觉来烘托视觉形象，借跳跃的音符不仅把景色写活了，且让氛围更添热闹和欢快。 D.《赤壁赋》中“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”一句，以朝生暮死的蜉蝣、沧海中的一粒米来设喻，极写人生的短暂易逝和卑微渺小，如此感触跨越千年，仍让读者心有戚戚。 4.下列句子中运用的修辞手法与其它三项不同的一项是( ) A.春天的田野是妩媚的，妩媚得没了自己的风骨；夏天的田野是张扬的，张扬地炫耀着自己；秋天的田野是骄傲的，趾高气扬地显示着自己。 B.如何判断探测器是否降至目标速度，如何监测发动机推力的大小和方向，如何自主更新刹车参数，都是研制团队要攻克的难关。 C.诗歌表达了人的思想情感，思想情感又起源于生活，生活是生命的体现。 D.它可以模仿逼真，可以快速组合，可以在技能和信息掌握方面超过真正的艺术家。 5.下列诗句中加粗词的修辞与“粪土当年万户侯”中“万户侯”的修辞不一致的一项是( ) A.何以解忧愁，唯有杜康 B.指点江山，激扬文字 C.误落尘网中，一去三十年 D. 生自古谁无死，留取丹心照汗青 6.下列均是语段中运用的修辞手法的一项是( ) 7月底高粱就开始秀穗了，粉白色的高粱花漫天飞舞，雪花一样覆盖了夏天。几天之后花谢了，翠绿的高粱穗子露出了头，逐渐地变成淡紫色、紫色，最后成熟的时候变得火一样红。到秋收的时候，成熟了的高粱火红火红的，几乎染红了半边天。每当这时，村庄里的人们就睁大了眼睛开始向田里张望了，熟透了的高粱散发出诱人的清香，开始浸润人们的梦境。 A.比喻 借代 比拟 B.借代 夸张 比喻 C.比喻 借代 通感 D.夸张 比拟 通感 7.下列对诗句所用艺术手法的分析，不正确 ... ...
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