项目四《编制中国结》教学设计 人教版初中劳动技术 七年级下册 学 校 授课教师 课 时 授课班级 授课地点 教 具 教材分析 《编制中国结》教学设计 人教版初中劳动技术 七年级下册 本节课选自人教版初中劳动技术七年级下册，主要介绍中国结的起源、制作方法以及其在现代生活中的应用。教材通过详细的步骤讲解，引导学生动手实践，培养学生的动手能力和审美意识。内容紧密结合中国传统工艺，旨在传承和弘扬我国优秀的传统文化，同时锻炼学生的动手操作能力，提高劳动技能。 核心素养目标 1. 实践创新：培养学生的动手实践能力，学会观察、分析、动手操作，掌握编制中国结的基本技能。 2. 文化认同：增强学生对中国传统文化的了解和认同，激发传承和弘扬中国传统文化的兴趣。 3. 美学素养：提高学生的审美能力，培养学生在创作过程中的审美意识，提升作品的艺术价值。 学习者分析 1. 学生已经掌握了哪些相关知识：学生在 previous 学习中已经接触过简单的手工制作，如剪纸、泥塑等，具备一定的动手操作能力和空间想象力。 2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对传统手工艺有较高的兴趣，喜欢动手实践，具备一定的观察力和创造力。他们的学习风格偏向于直观、操作性强的活动，通过实际操作来理解和掌握知识。 3. 学生可能遇到的困难和挑战：在编制中国结的过程中，学生可能会遇到结绳技巧的掌握、作品美观度的提升等问题。此外，对于一些动手能力较弱的学生，可能需要额外的指导和鼓励。 教学资源准备 1. 教材：提前为学生准备人教版初中劳动技术七年级下册教材《编制中国结》章节。 2. 辅助材料：收集中国结的图片、视频资料，制作PPT用于展示中国结的历史和文化背景。 3. 实验器材：为每组学生准备适量的丝线、尺子、剪刀等编织工具。 4. 教室布置：将教室分为多个实践操作区，每个区域配备必要的桌椅和编织材料。 教学实施过程 1. 课前自主探索 教师活动： - 发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括中国结的制作步骤视频和基础结绳技巧的文档，要求学生了解中国结的历史和文化意义。 - 设计预习问题：设计问题如“中国结有哪些象征意义？”“制作中国结的基本步骤是什么？”等，引导学生思考。 - 监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解学生的预习情况。 学生活动： - 自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读文档，初步了解中国结的制作方法。 - 思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。 - 提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，为课堂讨论做准备。 教学方法/手段/资源： - 自主学习法：鼓励学生独立探索，提升自主学习能力。 - 信息技术手段：利用微信群和在线平台，方便学生交流和资源共享。 2. 课中强化技能 教师活动： - 导入新课：通过展示中国结的实物和图片，引起学生的兴趣。 - 讲解知识点：详细讲解中国结的制作步骤，演示基本结绳技巧。 - 组织课堂活动：分组进行中国结的制作实践，每组学生共同完成一个中国结作品。 - 解答疑问：在学生实践过程中，解答学生遇到的问题，提供必要的指导。 学生活动： - 听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的讲解思考问题。 - 参与课堂活动：学生分组合作，实际操作制作中国结。 - 提问与讨论：学生在实践中遇到问题时，向老师提问并参与讨论。 教学方法/手段/资源： - 讲授法：讲解中国结的制作步骤和技巧。 - 实践活动法：通过动手实践，加深对中国结制作的理解。 - 合作学习法：小组合作，培养学生的团队协作能力。 3. 课后拓展应用 教师活动： - 布置作业：要求学生总结中国结的制作步骤，并设计一个简单的中国结图案。 - 提供拓展资源：提供中国结文化相关的书籍和网站，供学生进一步学习。 - 反馈作业情况：批改学生 ... ...
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