《第一单元任务三 新闻写作》学案 【教学目标】 1．在掌握新闻知识的基础上，学习新闻的写作方法。 2．培养学生关注新闻以及新闻工作的感情，激励学生善于发现生活中有意义的人和事。 【教学重点】学习新闻的写作方法 【教学难点】学习新闻的写作方法 【教学过程】 一、导入 新闻是我们了解世界的窗口，每时每刻都有各种各样的新闻通过报纸、广播、电视、网络等渠道来到我们身边。通过新闻阅读、新闻采访两个环节，相信大家已经了解了新闻的基本特点、结构和要素，也准备好了新闻素材，今天我们就一起来试着写写新闻。 二、新闻特点，我了解 1．回顾知识点 师：我们先来说说最常见、最经常采用的新闻体裁——— 消息。 师生结合“新闻阅读”回顾知识点。 预设： 1．《我三十万大军胜利南渡长江》 标题：我三十万大军胜利南渡长江 导语：英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。 主体：渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。 结语：人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。 2．《首届诺贝尔奖颁发》 标题：首届诺贝尔奖颁发 导语：课文第一段话。交代了颁奖的时间，颁发者和颁奖机构以及诺贝尔奖设立的奖项。 主体：详写首届诺贝尔奖获得者的情况，略写颁奖机构、时间和地点，还略写资金来源和两权分离。 因为首届诺贝尔奖获得者的国籍、姓名、所获奖项和主要成就这些情况是整篇新闻要报道的重点，所以要一一列举，进行详写；而其他方面，如颁奖机构、时间、地点和资金来源不是新闻的重点，只需交代清楚无需详写，这样安排详略能更好地突出中心。 师生总结： 标题，是消息的眼睛，浓缩醒目，吸引读者。 导语，指消息开头（即“电头”）后的第一句话或第一段文字，最好能包括新闻的5W要素（When何时、Where 何地、What何事、Who 何人、Why何故）。它简明扼要地揭示了新闻的核心内容，在全文当中最具价值，能够引发读者阅读的兴趣。 主体，为消息的主干部分，紧接导语之后，具备新闻六要素——— — 5宰+1匀（匀ow如何），对导语作具体全面的阐述，具体展开事实或进一步突出中心，从而写出导语所概括的内容，表现全篇消息的主题思想。 背景，是新闻发生的历史背景、社会环境和自然环境。写新闻有时要交代背景，目的在于帮助读者深刻理解新闻的内容和价值，起到衬托、深化主题的作用。 结语，一般指消息的最后一句话或最后一段话。新闻的结语有小结式、启发式、号召式、分析式、展望式等等。 背景和结语有时也可以暗含在主体中，没有明显的标志。 消息固定的格式：倒金字塔结构，即由主到次地组织内容，高潮在前（把最重要的信息放在最前面），让读者在最短的时间内把握住最重要的信息。 2．练习巩固，学以致用 师：让我们试着按要求将下面几则消息补充完整。 （1）请根据下面新闻内容，拟一个恰当的标题。（不超过15个字） 《重庆商报》讯 在山水环抱的重庆，每个人都摆脱不了江河印记。5月20日， “寻美重庆江河”摄影大赛在武隆正式启动。作为采访首站的武隆迎来了国内近百名知名摄影爱好者。据悉，该系列活动还将走访重庆各个区县，用镜头寻美重庆江河。只要是以重庆江河为拍摄对象，具备自然美、人文美的作品，都可以参赛。即日起至8月31日，摄影爱好者可以发送有关重庆江河的摄影、摄像作品到组委会，评选结果将于今年9月15日在媒体上公布。主办方强调，此次活动意在唤起人们对江河的记忆和感情，激发人们保护生态的 ... ...
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