(
课件网) 我 的 白 鸽 1.感受作者与白鸽之间的深厚情谊，激发对生活和生命的热爱。 2.积累课后“读读写写”词语，能根据特定场景正确运用。 3.理解文章内容，梳理作者和白鸽相处的经历，感受作者的情感变化。深刻体会作者在文中融注的思想感情。 4.能体会作者对美好生命的尊重和追求，懂得欣赏美、追求美。 上节课我们学习了郑振铎的《猫》，了解到了他养猫的一些经历，以及他从养猫这件事上总结的一些人生思考。那么生活中，同学们有养动物的经历吗？在喂养的过程中又有怎样的体会呢？不妨说说看。 除了作家郑振铎养猫，你还了解到有哪些作家有过养小动物的经历吗？ 陈忠实《我的白鸽》 丰子恺《白鹅》 冯骥才《珍珠鸟》 今天，我们要学的一篇课文就是陈忠实的《我的白鸽》，让我们一起走进课本，看看陈忠实与他的白鸽之间又演绎了怎样的感人故事。 陈忠实（1942—2016） 陕西西安人。当代著名作家，中国作家协会副主席。 著有短篇小说集《乡村》《到老白杨树背后去》，中篇小说集《初夏》《夭折》，长篇小说《白鹿原》，散文集《生命之雨》《告别白鸽》等。 其中《白鹿原》获第四届茅盾文学奖。 本文选自《陈忠实文集》第6卷（人民文学-出卷网-2015年版），有删改，创作于1996年8月，后刊载于《大家》第5期。原题为《告别白鸽》，本文只节选了一部分。文章描述的故事是陈忠实在创作长篇小说《白鹿原》时发生的。 1988年开始，陈忠实把妻儿和长辈安置在城里，只身来到乡下的祖屋，潜心写作，四年的艰苦写作，陈忠实每天都要经受着各种人物在脑海中的较量，纠结的心情让他额头上的皱纹如同黄土高原上的沟壑一般深刻。1992年，他终于完成了《白鹿原》这部巨著。 《白鹿原》这部长篇小说共50余万字，由陈忠实历时六年创作完成。该小说以陕西关中地区白鹿原上白鹿村为缩影，通过讲述白姓和鹿姓两大家族祖孙三代的恩怨纷争，表现了从清朝末年到二十世纪七八十年代长达半个多世纪的历史变化。 白 鹿 原 按照以下要求默读课文，并完成相关任务。 默读时间为5~6分钟。 在文中圈画出易错生字，将易误读的生字注上拼音，解释文中词语。 用“//”划分文章层次，概括文章各部分的主要内容。 喙 （ ） 惬意（ ） 排解（ ） 豁朗（ ） 蜕变（ ） 邋遢（ ） 骊山（ ） 亭亭玉立 风烛残年 气象万千 qiè huì huò tuì jiě lā ta lí 惬意： 排解： 洞达豁朗： 蜕变： 亭亭玉立： 风烛残年： 气象万千： 满意，称心。 宽慰，消解。 文中形容能看透人的心思。 形质发生改变或转化。 花木主干挺拔或女子身材修长。文中形容姿态端正美好。 比喻临近死亡的晚年。文中指即将不再存在。 形容景色和事物多种多样，非常壮观。 写老白鸽产卵，幼鸽破壳，老白鸽哺育幼鸽的情景伴“我”写作，“我”期待着幼鸽的成长和蜕变。 第 一 部 分 第 二 部 分 第 三 部 分 第 四 部 分 第 五 部 分 写老舅答应送“我”一对小白鸽，“我”耐心地等待着。 写老舅将老白鸽提前送来，“我”在每天不间断的喂食中逐渐获得它们的信赖。 写幼鸽初长成，“我”震颤、畏怯于它们的本真之美。 写老白鸽第一次带小白鸽飞翔，两代白鸽翱翔于家乡山川上空的情景令“我”陶醉。 （1~3） （4~7） （8~13） （14~17） （18~20） 本文记叙了“我”与白鸽相处的经历。快速阅读课文，找出表示时间转换的词句，梳理“我”与白鸽之间的事件和情感变化，完成下表。 时间 事件 “我”的情感 急切、期盼 又是一个美丽的早晨 陶醉、满足 白鸽落在手臂上抢夺玉米粒儿 起始 喂食白鸽 喜爱、关切 那天早晨 激动、欣慰 又是一个堪称美丽的早晨 发现白鸽产卵 欣喜、期盼 这一天 观察初生形态的白鸽 看见长成的幼鸽 喜悦、放心 那是 ... ...
