中小学教育资源及组卷应用平台 15 应有格物致知精神 一、单选题 1．下列词语中，加点字的读音都正确的一项是（ ） A．肇事（zhào） 朱熹（xī） 论语（lùn） B．儒家（rú） 测量（liánɡ） 向导（dǎo） C．彷徨（pánɡ ） 适当（dānɡ） 不知所措（cuò） D．缅怀（miǎn） 埋没（mò） 瞭望（liáo） 2．下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A．探查 授与 舆论 蜜切 B．激变 公署 探讨 领悟 C．宣告 裁种 尊照 毅力 D．誉写 埋没 清谈 蜇理 3．下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A．作为新时代的青年，我们每个人都应当有格物致知精神，努力去探求真理。 B．没有谁的人生是一成不变的，长满荆棘、充满挑战的人生才会更加意义非凡。 C．当大家面对突如其来的疫情而不知所措的时候，中国已经积累了宝贵的经验。 D．面对社会问题，每一位公民都不能袖手旁观，置身事外。 4．依次填入下面句子横线上的词语，最恰当的一项是（ ） ⑴王阳明在院子里面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。这位先生明明是把____外界误认为____自己。 ⑵科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我____或哲理的清谈就可求到的。 ⑶实验的过程不是消极的____，而是积极的____。 A．观察 探讨 检讨 观察 探索 B．探测 检讨 探讨 探察 探索 C．观察 检讨 探讨 探察 探测 D．探察 探讨 检讨 观察 探测 5．下列关于文学文化常识的说法，不恰当的一项是（ ） A．我国古代文学典籍中的“四书”是指《论语》《孟子》《大学》《尚书》。 B．“格物”“致知”出自《大学》，原句为“致知在格物，格物而后知至”。 C．王守仁，明代著名的思想家、教育家，世称阳明先生，是陆王心学的集大成者。 D．膜拜是古代的一种拜礼，行礼时双手放在额上长时间地下跪磕头。今用“顶礼膜拜”形容对人特别崇拜(多用于贬义)。 6．《应有格物致知精神》中丁肇中认为“传统的中国教育并不重视真正的格物和致知”，教育要重视实践。下列观点与作者的这一观点相似的一项是（ ） A．如果学习只在于模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。 ———高尔基 B．学我者生，似我者死。 ———齐白石 C．为了能够作真实和正确的判断，必须使自己的思想摆脱任何成见和偏执的束缚。 ———罗蒙诺索夫 D．大胆的见解就好比下棋时移动的一颗棋子，它可能被吃掉，但它却是胜局的起点。 ———歌德 二、填空题 7．文学常识填空。 （1）《应有格物致知精神》一文的作者 是美籍华裔 家， 奖获得者。 （2）“格物”“致知”出自儒家经典《 》中的《 》篇。 （3）宋代朱熹抽取《 》中的《 》《中庸》两篇，和《 》《 》编在一起，称为“四书”。 8． 给加点字注音，根据拼音写汉字。 探讨 毅 力 不知所措 jiǎn 讨 páng 徨 jī 变 9． 根据词语意思写出词语。 （1） ：怀念；追想(已往的人或事，含崇敬意)。 （2） ：不知道怎么办才好，形容受窘或发急。 （3） ：比喻置身事外或不协助别人。 （4） ：依照。 三、语言表达 10．学习了《应有格物致知精神》一文后，年级要求开展开放性科学实践活动，目的是提高学生的科学探究能力。请你积极参与这项活动，完成下面的任务。 （1）请你为这一活动拟写一条宣传标语。 （2）学校向全体同学发出倡议：行动起来，积极参加科学实践活动！而班上的陈芬却说：“科学实践活动太浪费时间，还不如在教室里多做几道题呢。”针对她的观点，请你以其同学的身份进行劝说。 （3）期末，你所在的班级将出一期主题为“科学实践活动心得”的黑板 ... ...
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