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课件网) 少年闰土 第二课时 通过上节课的学习，我们认识了一个新朋友，他的名字叫“闰土”。大家再跟他打声招呼，（生读课题） 请同学们学习“父亲允许闰土来管祭器”部分，想一想，“我”和闰土是怎样认识的？ 正月里供像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家只有一个忙月，忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。 相识 “我”为什么又盼望闰土早点来呢？ “我”的父亲答应让闰土来管祭器，作者非常高兴，因为他早听说闰土这个名字，而且知道闰土年龄和他差不多，还会装弶捉小鸟雀，所以盼望他早点来。 “我”以怎样的心情等待闰土？从哪些词语看出来？ 急切的心情： 日日盼望、好容易、飞跑地去看。 默读第二、三段 ，课文介绍了闰土的一些什么况 ？ 年龄 身份 名字的来历 本领 可惜，正月很快过去了，闰土要回家了，分别的时刻到了，这时，“我”和闰土的心情怎么样？从哪些地方可以体会出来？ 自由读最后一个自然段，加以体会。 急、躲、托、送。 分离 短暂但是真挚 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项戴银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹(chá)尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯(kuà)下逃走了。 请大家自由大声朗读第一段话 请同学们轻声齐读这段话。 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项戴银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹(chá)尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯(kuà)下逃走了。 请同学们想象第一自然段描述的画面。 看瓜刺猹这件事发生在什么时间？ 晚上。 当时是什么样的天空？ 深蓝的天空。 什么样的圆月？ 金黄的圆月。 什么样的西瓜地？ 碧绿的西瓜地。 什么样的银项圈？ 明晃晃的银项圈。 ( )的天空中挂着一轮( )的圆月，下面是边的沙地，都种着( )的( )西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项( )银圈，手( )一柄钢叉，向一匹猹尽力地( )去。那猹却将身一( ) ，反从他的胯下( )走了。 深蓝 金黄 一望无际 带 捏 刺 扭 逃 碧绿的 机智勇敢 学完第一自然段，你认为闰土是一个怎样的少年？ 身手敏捷 谁能把这幅画的内容续下去？ 请全班同学看图，背诵第一自然段。 闰土还不只机智勇敢，他还有很多特点呢？接下来我们一起来更全面地了解这个少年。 课文赏析 闰土在和“我”的相处过程中，讲了哪些有趣的事情？ 相处 详写 略写 1.雪天捕鸟 2.夏日拾贝 3.月夜刺猹 4.潮汛看鱼 在这几件事里，哪件事给你印象最深？为什么？默读你最感兴趣的事情，批注原因，小组交流。 他说：“这不能。须大雪下了才好，我们沙 地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支 起一个大竹匾,撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远 远的将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在 竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝 背……” 鹁鸪 角鸡 蓝背 1.雪天捕鸟 扫、支、撒、看、缚、拉 、拉、罩 扫出空地 → 拿来短棒 → 支起竹匾→撒下秕谷→引来鸟雀 →拉动绳子 →罩住鸟雀 想象当时的情景，说说你仿佛看到了怎么样的“我”和 闰土？ 我仿佛看到了： “我”和闰土目不转睛地看着它，准备见机行事。只见那只角鸡先巡视了四周，确定没什么可疑了才吃起来。吃的时候，它还不停环视着四周，过了好长一段时间才放心地狼吞虎咽起来。我见时机已成熟，便猛地拉了一下绳子，竹匾“啪”地一声落地，那只角鸡便住进了“监狱”。我小心翼翼地把它放进事先准备好的布袋中，继续等待目标的出现。 观 音 手 请同学们自学“捕鸟、捡贝壳”两件事，说说这两件事，又表现了少年闰土的什么特点？ 聪明能 ... ...
