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课件网) 部编版（新教材）七年级下册语文 说和做 （第一课时） 学习目标 1.了解臧克家及闻一多，整体把握课文内容，领会文章的思想。（重点） 2.品味本文富有诗意和饱含激情的语言，体会细节描写对塑造人物形象的作用。（难点） 3.学习闻一多先生严谨、谦逊的治学态度、敢说敢做、言行一致的做人原则，健全自己的人格，做一个正直的人。（素养） 新课导入 《最后一次讲演》视频 作者介绍 臧克家(1905—2004)，诗人，从小受家庭影响，喜欢古典诗词和民歌。1932年开始发表新诗，以一首《老马》成名，1933年出版了第一部诗集《烙印》，这是他最具影响力的作品。此后，他陆续出版的诗集，有《罪恶的黑手》《春风集》等十多部。 人物链接 闻一多（1899—1946），湖北浠水人，著名诗人、学者、爱国民主战士。 五四运动中他在北京清华学校读书时即参加学生运动。1922年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学。1925年回国后，历任武汉大学、青岛大学、清华大学教授。 背景链接 1912年考入清华大学留美预备学校。 1916年开始在《清华周刊》发表系列读书笔记。 1925年3月在美国留学期间创作《七子之歌》。 1928年1月出版第二部诗集《死水》。 1932年闻一多离开青岛，回到母校清华大学任中文系教授。 1943年后，因目睹蒋介石反动政府的腐败，奋然而起，积极参加反对独裁、争取民主的斗争。 1946年7月15日在云南昆明被国民党特务暗杀。 闻一多经历简介 字词学习 弥高（ ） 锲而不舍（ ） 炯炯（ ） 衰微（ ） 目不窥园（ ） 兀兀穷年（ ） 沥尽心血（ ）心不在焉（ ） 深宵（ ） 伴侣（ ） 群蚁排衙（ ） 硕果（ ） mí qiè jiǒnɡ shuāi kuī wù lì yān xiāo lǚ yá shuò 字词学习 校补（ ） 赫然（ ） 潜心贯注（ ） 心会神凝（ ）迥乎不同（ ） 迭起（ ） 慷慨淋漓（ ）气冲斗牛（ ） 卓越（ ） 澎湃（ ） jiào hè qián nínɡ jiǒnɡ dié kǎi dǒu zhuó pài 字词学习 （ ）躲藏 （ ） 校订 （ ）弹壳 校 壳 （ ） 校规 （ ）地壳 jiào xiào ké qiào （ ）宝藏 藏 zàng cáng 字词学习 （国家、民族等）衰落，不兴旺。 形容令人惊讶或引人注目；形容大怒。 用心专注而深刻。 形容情绪、语调十分激动，说话十分畅快。 【慷慨淋漓】 【潜心贯注】 【赫 然】 【衰 微】 【一反既往】 形容埋头读书。 既，已经。既往，过去。与过去完全不一样。 【目不窥园】 【兀兀穷年】 用心劳苦地一年到头这样做。 整体感知 朗读课文，思考：这篇文章可分为几部分？每个部分讲了什么？ 第一部分（1—7）：记叙了闻一多先生作为学者“做了再说”“做了也不一定说”的言论和行动，表现了他务实勤奋、谦虚淡泊的品质。 第二部分（8—20）：写闻一多先生作为革命家“说”了就“做”的特点。 整体感知 自由读课文，说一说：文章写了闻一多先生的哪几件事？ 学者 方面 革命家 方面 闻一多先生写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情况。 闻一多先生起稿政治传单、在群众大会上演说、参加游行示威这三件事。 整体感知 回忆：我们一般是如何分析一个人的人物形象的。 析读方法： 细读课文，勾画关键语句，体会人物形象。 精读课文，圈画四字短语，感悟人物形象。 设置场景，发挥合理想象，把握人物形象。 精读课文 作者写“作为学者”的闻一多先生的“说”和“做”是怎样起笔的？有何好处？ “人家说了再做，我是做了再说。” “人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” 总起句 好处： （1）结构：直接点题，开门见山，引起悬念。 （2）内容：引用闻一多先生的原话，形成对比，写他对“说”和“做”的态度、原则，也是对下文闻一多先生做学问的事迹和精神的 ... ...
