学习任务群二 语言文字积累与梳理 任务一:古诗文默写 中考真题练 1.(2024·广东)默写古诗文。 (1)蒹葭苍苍, 。(《诗经·蒹葭》) (2)高峰入云, 。两岸石壁, 。(陶弘景《答谢中书书》) (3) ,直挂云帆济沧海。(李白《行路难》其一) (4)折戟沉沙铁未销, 。东风不与周郎便, 。(杜牧《赤壁》) (5)八百里分麾下炙, , 。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》) (6)请将杜甫《望岳》中适合填入下面对联的诗句写在横线上。 上联:四顾八荒茫,天何其高也 下联: ,人奚足算哉 (7)有些房屋取名源自古诗文,如“致远堂”出自诸葛亮《诫子书》中的句子“非淡泊无以明志, ———,“人境庐”出自陶渊明《饮酒》(其五)中的诗句“ , ———。 2.(2022·广东)默写古诗文。 (1)择其善者而从之, 。(《<论语>十二章》) (2)老骥伏枥, ;烈士暮年, 。(曹操《龟虽寿》) (3) , 。无为在歧路,儿女共沾巾。(王勃《送杜少府之任蜀州》) (4)四面边声连角起,千嶂里, 。(范仲淹《渔家傲·秋思》) (5)作亭者谁 山之僧智仙也。 。(欧阳修《醉翁亭记》) (6)诗人常在诗词中借明月表达对亲友的思念。如李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》用“ , ———表达对友人的挂念;苏轼的《水调歌头》(明月几时有)用“ , ———寄托对亲人的思念和祝愿。 3.(2022·广东)默写古诗文。 (1)青青子衿, 。纵我不往, (《诗经·子衿》) (2) ,若出其中; ,若出其里。(曹操《观沧海》) (3)岱宗夫如何 齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。 , 。 , 。(杜甫《望岳》) (4)天接云涛连晓雾, 。(李清照《渔家傲》) (5) 英雄末路当磨折。(秋瑾《满江红》) (6)然则何时而乐耶 其必曰“ , ———乎!(范仲淹《岳阳楼记》) 4.(2021·广东)根据课文默写古诗文。 (1)苔痕上阶绿, 。(刘禹锡《陋室铭》) (2)张养浩在《山坡羊·潼关怀古》中用“ , ———把潼关险峻壮美的景色和诗人起伏难抑的情感融合在一起。 (3) ,似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》) (4)中庭生旅谷,井上生旅葵。 , 。(汉乐府《十五从军征》) (5)请把王湾的《次北固山下》默写完整。 客路青山外,行舟绿水前。 , 。 , 。乡书何处达 归雁洛阳边。 仿真模拟练 1.默写古诗文。 (1) ,非宁静无以致远。(诸葛亮《诫子书》) (2)悬泉瀑布,飞漱其间, ,良多趣味。(郦道元《三峡》) (3)夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美, 。(陶渊明《桃花源记》) (4) , ,贤者能勿丧耳。(《鱼我所欲也》) (5)其业有不精、德有不成者, ,则心不若余之专耳,岂他人之过哉 (宋濂《送东阳马生序》) (6)古人常在诗文中借“雁”这一意象来传情达意。如王湾的《次北固山下》用“ ———表达对家乡的思念;王维的《使至塞上》用“ , ———来抒发飘零之感。 2.默写古诗文。 (1)白头搔更短, 。(杜甫《春望》) (2) ,应傍战场开。(岑参《行军九日思长安故园》) (3)俗子胸襟谁识我 。(秋瑾《满江红》) (4)故天将降大任于是人也, , , ,空乏其身。(《生于忧患,死于安乐》) (5)行为举止是内心的反映,正如我们看到李白《行路难》(其一)“ , ———的动作,便懂得了他内心的苦闷和抑郁。 (6)理想是什么 理想是“ , ———(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》),在黑暗中相信光明,在绝境中相信希望;理想是“子子孙孙无穷匮也, , ———(《愚公移山》),相信持之以恒便能成功的坚定信念。 3.默写古诗文。 (1)可怜夜半虚前席, 。(李商隐《贾生》) (2)万钟则不辩礼义而受之, !(《鱼我所欲也》) (3) , ,沙场秋点兵。马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。 , 。可怜白发生!(辛弃疾《破阵子· ... ...
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