《中国人民志愿军战歌》教案 第三单元 行进之歌 《中国人民志愿军战歌》是一首爱国主义军歌，原名《打败美帝野心狼》，由麻扶摇作词，周巍峙作曲，创作于1950年。这首歌采用进行曲式，气势雄壮，节奏铿锵，强烈地表现了抗美援朝英雄岁月的主旋律，充分体现了志愿军和全国人民的钢铁意志和坚强信念。 一、教学目标 （1）学生能够充满信心的、雄壮有力的、富有弹性的声音和稍快 的速度演唱歌曲《中国人民志愿军战歌》。 （2）能够体会和认识进行曲题材节奏特点、结构特点、旋律特点 风格与用途。 （3）能够辨别出轮唱这种演唱形式，并用这种演唱形式尝试分组 演唱歌曲，以及思考其他具有创造性的方式表现歌曲。 评价任务（教学评一致性） 1.以个人演唱或小组轮唱表演的形式充满信心的、雄壮有力的、富 有弹性的声音和稍快的速度演唱歌曲并讲解进行曲音乐体裁的特点。 2.与同学、朋友或家长讲一讲这首歌曲的内容、背景故事、形式和情感。 3.演一演自己根据这首歌曲所编创的音乐舞蹈或其他表演形式。 三、教学重难点 （一）重点：准确、充满信心的、雄壮有力的、富有弹性的声音 和稍快的速度演唱歌曲，把握歌曲的情感。 （二）难点：准确使用轮唱表演形式合作演唱歌曲（反复时，间隔2小节轮唱）。 四、教学方法 欣赏法、教唱法、示范法、小组讨论法等。 五、教学过程 （一）导入新课：师:同学们，请同学们认真观看一段电影片段。（播放经典电影作品《上甘岭》），欣赏完以后请同学们谈一谈你的感受！生:……，师:同学们都很棒，回答得非常准确和精彩！师：《上甘岭》这部影片讲述了战役中，志愿军与敌人浴血奋战，最终取得胜利的故事。这场气壮山河的战役真实地呈现了英勇善战、不怕牺牲的志愿军英雄群像。那么接下来我们将通过一首叫做《中国人民志愿军战歌》的歌曲，通过音乐形式的表现了解先辈们英勇抗战的精神。 （二）聆听歌曲： 初次聆听:请同学们认真聆听这首歌曲，思考问题并在听完后举手回答:1.歌曲的情绪和速度是什么？（答案:充满信心的、雄壮有力的、稍快）2.歌曲是几几拍的？是哪一种音乐体裁形式？这种体裁形式的特点是什么？（答案:2/4、进行曲式，该歌曲采用进行曲式，这种曲式通常用于表达坚定、豪迈的情感，非常适合表现志愿军战士的英勇与决心。）） 再次聆听:请同学们再次聆听并思考问题：1.这首歌曲旋律特点、结构布局？2.有无重复？（答案: 歌曲旋律粗犷豪放，乐句之间动静结合、长短相错，用进行曲的节奏和速度表现了志愿军战士豪迈自信、勇往直前的精神风貌。旋律线条清晰，音程跳跃适中，既易于传唱又富有感染力。结构布局：短小精悍，整首歌曲仅有24小节，结构紧凑而有力，能够在短时间内迅速抓住听众的注意力。层次分明：歌曲通过不同的乐句和段落来展现不同的情感层次，从激昂的出征誓言到坚定的战斗信念，再到胜利的喜悦与自豪，层次分明且过渡自然。有反复 ） （三）学唱歌曲 1.发声练习。 2.老师范唱:请同学们跟着老师哼唱旋律。 3.简谱视唱+带入歌词:完整跟琴演唱简谱。用雄壮有力、充满信心的语气，朗诵歌词并带入旋律演唱。 4.演唱全曲：请同学们用急吸的方法、弹性的声音和轻快活泼的情绪完整演唱全曲。 5.歌曲处理（轮唱）：（讲解轮唱知识：指同一旋律分别由两个或两个以上的声部先后模仿演唱，并造成前后呼应、此起彼落音乐效果的演唱形式）再次演唱全曲。 （四）编创活动:鼓励学生进行简单的歌曲改编或创作，或用课堂小乐器（口琴等）任选一段练习演奏歌曲并当堂合作演奏。 （五）拓展与延伸:自选播放关于志愿军英勇抗战其他优秀音乐作品。 （六）课堂总结: 1.总结歌曲的主题和情感。 2.引导学生思考先辈们为对今日祖国繁荣和自己家庭，以及自己的意义。（例：今天我们学习了歌颂英勇先辈 ... ...
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