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课件网) 培优专题二 植物光合、呼吸作用曲线模型构建 1. 如图表示某植物在恒温 30 ℃时 O2 吸收量和释放量与光照强度的关系，下列说法错误的是（ ） A. 该植物在 X 点时只进行呼吸作用 B. 从 Y 点开始，植物开始进行光合作用 C. 在 Z 点之前，随光照强度递增，光合作用增强 D. 在 Y 点时， 植物的光合作用速率等于呼吸作用速率 B 培优专题二 植物光合、呼吸作用曲线模型构建 2. ［2024·成都模拟］XX 生态农业高科技示范园，是一种新型的“农业+旅游业”性质的生态农业模式。 该生态园因发展生态农业有良好的资源基础，可以种植各种果树，培育园林绿化树种、花卉、盆景，还可以在房前屋后、塑料大棚中种植各种瓜果、蔬菜、花卉。 每当春暖花开之时，硕果累累之际，游人如织，游玩、采摘、品尝、体验农事活动，乐趣无穷。 依据材料回答下列问题。 培优专题二 植物光合、呼吸作用曲线模型构建 （1）生态园生物如此丰富，体现了 _____的多样性。 （2）要想感受清新的空气，可以到该生态园区。 这是因为植物进行了图一中 _____（填序号）过程合成有机物，同时释放 _____。 （3）当你步入生态园，感到空气特别湿润凉爽。这是因为园内植物的叶片进行了 _____作用的结果。 （4）图二实验过程中玻璃罩内壁上会出现一些细小的水珠，这能否证明盆栽西红柿幼苗进行了蒸腾作用？ _____，原因是 _____。 （5）图三中，能表示图一①过程的曲线为___（填标号）。 生物种类 ① 氧气 蒸腾 不能 盆内土壤中的部分水分蒸发也会有水珠形成 Ⅰ 培优专题二 植物光合、呼吸作用曲线模型构建 3.［2024·济南模拟］某生物探究实验小组的同学在当地现代智能温室（内设置有温室遥感器和二氧化碳传感器）内通过实验尝试对“草莓的含糖量与二氧化碳和温度有关”进行推理。如图，甲是温室草莓生理过程示意图，乙是测定的温室内一天中二氧化碳的浓度的变化，丙是在白天条件不变的情况下，夜间温度分别控制在 20 ℃和 30 ℃时，测得的温室内二氧化碳浓度的变化。 请据图回答下列问题。 培优专题二 植物光合、呼吸作用曲线模型构建 （1）草莓的含糖量是由其积累的有机物多少决定的，图乙中，造成 AB 段和 DE 段二氧化碳的浓度上升的主要生理过程是图甲中的［ ］_____，通过该过程，草莓内有机物的含量会 _____。 造成 BD 段二氧化碳的浓度逐渐降低的主要生理过程是图甲中的［ ］＿＿＿＿＿＿＿＿＿，草莓内有机物的含量会 _____。增加图甲中草莓的含糖量可以采取的措施是_____。 B 呼吸作用 减少 A 光合作用 增加 延长光照时间、适时通风、施用气肥等 培优专题二 植物光合、呼吸作用曲线模型构建 （2）图丙中，对比两条曲线，相同时间内，温度为 _____℃时，温室内二氧化碳浓度高。 实验表明，在一定范围内，温度越高，草莓的_____ 越强。可见，在白天条件不变的情况下，增加图甲中草莓的含糖量可以采取的措施是 _____。 30 呼吸作用 适当降低温度(
课件网) ■考点一 光合作用 （2024.26 题考查）［人教七上 P116-P126，冀少八上 P31-P46］］ 4.3 植物与生物圈的碳氧平衡 [课标领航] 1. 植物能利用太阳能（光能），将二氧化碳和水合成为储存了能量的有机物，同时释放氧气。 2. 光合作用原理在生产生活中有广泛的应用。 4.3 植物与生物圈的碳氧平衡 概念：绿色植物通过叶绿体，利用①_____，把二氧化碳和水转化成储存能量的②_____（如淀粉），并且释放出③_____ 的过程。 绿色植物的 光合作用 表达式： 实质：制造有机物，储存能量。 光能 有机物 氧气 4.3 植物与生物圈的碳氧平衡 绿色植物的 光合作用 影响 因素 光照强度：在一定范围内，随 ... ...
