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课件网) 老 山 界 统编版语文七年级下册第六课 为发扬长征精神，赓续红色血脉，我校拟于今年3月份开展“重走老山界·传革命精神”的研学活动。现邀请大家根据陆定一的《老山界》一文和相关资料，为此次研学之旅制作一份研学攻略，让参与研学的同学顺利完成研学任务。 创设情境，布置任务 壹 重走老山界之行军线路 贰 重走老山界之行军体验 叁 重走老山界之行军后记 研学攻略 壹 重走老山界之行军线路 攻略一：重走老山界之行军线路 此次研学活动将重走当年红军翻越老山界的路线。请同学们细读课文，圈画出时间变化和地点转移的词语，绘制红军翻越老山界的行军路线图（试着画一幅简单的山景图，把勾画的时间和地点标注上去），并用自己的话进行解说作者翻越老山界的经过。 下午 沿着山沟 向上走 傍晚 在谣民 家攀谈 天黑 山脚登山 半夜 山腰露营 黎明 下午两点多 到达山顶 一口气跑下山 攻略一：重走老山界之行军线路 到宿营地 达到 雷公岩 “之”路攀 爬 从路线图看，作者是按照什么顺序叙事的？叙事线索是什么？ 顺序 线索 攻略一：重走老山界之行军线路 按照时间变化和地点的转移顺序叙事的。 以时间变化和地点转移为线索，记叙了红军翻越老山界的经过。 如果要你向参与研学的同学介绍行军路线的难易程度，你会选择文中哪句话进行评价？并找出理由作证。 攻略一：重走老山界之行军线路 “老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。” 行路难：悬崖峭壁、山高路险 在"之"字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。 果然陡极了，几乎是九十度的垂直的石梯，只有一尺多宽；旁边就是悬崖，虽然不很深，但也够怕人的。 有几匹（马）曾经从崖上跌下来，脚骨都断了。 在"之"字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。 睡觉难：路窄石硬、寒气逼人 就在这里睡觉？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了吗？ 半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。 吃饭难：粮食奇缺、肚子饥饿 昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。 肚子很饿，气力不够。 处境难：伤病员多、敌人追击 因为山陡，伤员病员都下了担架走，旁边需要有人搀扶着。 机关枪声很密，大概是在我们昨天出发的地方，五、八军团正跟敌人开火。 贰 重走老山界之行军体验 为了让参加研学的同学“沉浸式”感受当年红军行军途中的所见所闻所感，研学攻略计划设置行军体验项目。 攻略二：重走老山界之行军体验 从红军翻越老山界过程中任意选择一两处活动，将其设置成红色体验项目，并从具体的句子中分析，你看到了怎样的红军？ 攻略二：重走老山界之行军体验 攻略二：重走老山界之行军体验 黎明时在半山腰设计抢饭项目 体验红军行军过程中的饥饿。 项目一 黎明的时候被人推醒，说是准备出发。山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。 肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。 “抢”字形象地表现了红军战士为了完成爬山任务而抓紧时间吃饭的动人场面。“鼓”字表现了红军的坚毅、顽强。 我看到了大无畏、吃苦耐劳的红军。 攻略二：重走老山界之行军体验 攻略二：重走老山界之行军体验 到谣民家歇脚项目 体验红军与百姓的军民鱼水之情。 项目二 部队今天非夜里行军不可，她的房子和篱笆都是枯竹编成的，我们生怕有人拆下来当火把点，就写了几条标语，用米汤贴在外面显眼的地方，告知我们的部队不准拆篱笆当火把。 “生怕”写出红军深切爱护群众利益的心情；“显眼”说明红军考虑周到，对群众关心。 我看到了努力争取民众支持，依靠 ... ...
