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课件网) ———议论文主体段“五环节”式结构 以雄辩赋予青春颜色 学习 目标 1.学习运用“是什么”“为什么”“怎么办”的思路拟定分论点。 壹 2.学习并运用议论文“五环节”式结构升格作文论证片段。 贰 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 现代文阅读Ⅰ提到“中国传统色彩”，所谓“中国传统色彩”，是中国人定义颜色的方式，更是中国人看待世界的方式，是中国人情感、心理、性格特征的视觉表达。在快节奏的现代生活中，传统色彩里沉淀的文化意蕴也能让我们去重温古老的智慧，去品味多彩人生、多彩中国…… 请结合材料，从下面两个写作方向中选定一个完成文章写作。 （1）介绍一种颜色，并结合历史文化与社会发展，谈谈你对这种颜色的认识，以及这种颜色所引发的思考与感悟。 （2）人生因多彩而丰富，中国因多彩而美丽，作为青少年的你，希望能为人生、为祖国添加哪些色彩？请谈谈你的看法。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 分论点拟写 拟写分论点的角度 角度一：是什么 阐述内涵（类别和性质） 方法：关键词+是 例：《品青春多彩，绘祖国画卷》 分论点1：青春应是一抹送花绿，在画卷上 展露勃勃生机。 分论点2：青春也应是一点金黄，在画卷上 显现理想的光芒。 分论点3：青春更应是一片赤红，在画卷上 映射激情热血 拟写分论点的角度 角度一：是什么 阐述内涵（类别和性质） 方法：关键词+是 例：《一红色为底，绘未来新篇》 分论点1：以红色为底，绘一幅自强的画卷。 分论点2：以红色为底，绘一幅奉献的画卷。 分论点3：以红色为底，绘一幅传承的画卷。 拟写分论点的角度 角度一：是什么 阐述内涵（类别和性质） 方法：关键词+是 例：《执青春之笔，绘多彩画卷》 分论点1：执笔，留雪白，包容为怀。 分论点2：执笔，增靛蓝，沉稳踏实。 分论点3：执笔，添赤红，奋斗不息。 标题文字添加 添加相关文字具体描述添加相关文字具体描述添加相关文字具体描述添加相关文字具体描述添加相关文字具体描述添加相关文字具体描述添加相关文字具体描述添加相关文字具体描述添加相关文字具体描述添加相关文字具体描述添加相关文字具体描述添加相关文字具体描述 拟写分论点的角度 角度二：为什么 把中心论点作为结论去追溯这个结论产生 的条件和原因或阐述其意义 方法：关键词+是因为/可以/才能…… 例：《黄染青春，光耀祖国》 分论点1：土壤般的地黄，为青春染色，养脚 踏实地的品性。 分论点2：明黄般的澄黄，为人生染色，过闲 适安然的生活。 分论点3：阳光般的金黄，为祖国染色，引光 芒万丈的前途。 标题文字添加 添加相关文字具体描述添加相关文字具体描述添加相关文字具体描述添加相关文字具体描述添加相关文字具体描述添加相关文字具体描述添加相关文字具体描述添加相关文字具体描述添加相关文字具体描述添加相关文字具体描述添加相关文字具体描述添加相关文字具体描述 拟写分论点的角度 角度二：为什么 把中心论点作为结论去追溯这个结论产生 的条件和原因或阐述其意义 方法：关键词+是因为/可以/才能…… 例：《为青春添彩，为祖国增色》 分论点1：青春如石，添上一抹青色，才能有 历久弥坚的坚韧与沉稳。 分论点2：青春如火，添上一抹鲜红，方能有 披荆斩棘的激情与勇气。 分论点3：只有青色的青春，如一块顽石，止 步不前；只有红色的青春，如一片 烈火，冲突莽撞。 标题文字添加 添加相关文字具体描述添加相关文字具体描述添加相关文字具体描述添加相关文字具体描述添加相关文字具体描述添加相关文字具体描述添加相关文字具体描述添加相关文字具体描述添加相关文字具体描述添加相关文 ... ...
