教学设计 课题 始终坚持以人民为中心 教学内容分析 本节课的教学内容为必修三《政治与法治》第一单元“中国共产党的领导”第二课的第一框题，本框包括两目：第一目“党的性质和宗旨”，介绍中国共产党的性质，阐明了中国共产党全心全意为人民服务的宗旨；第二目“党的执政理念”，介绍中国共产党立党为公、执政为民的执政理念，并阐述如何做到立党为公、执政为民。 本课承接第一课“历史和人民的选择”，从党的性质、宗旨和执政理念等层面阐述中国共产党的先进性，说明中国共产党为什么能成为历史和人民的选择，又为后一课“坚持和加强党的全面领导”的学习奠定了坚实的理论基础，具有承上启下的作用。 学习本课内容，有助于学生培养辩证分析的能力、理论联系实际的能力，增强爱党爱国爱社会主义的深厚情怀，引导学生更加理性的参与政治生活，做中国共产党执政的坚定支持者。 学情分析 心智特征分析：高一年级的学生思维活跃，善于思考，愿意表达自己的观点和看法，愿意关注社会热点，但由于他们的思维多停留在感性层面，理性思考尚不成熟，不能从理论层面全面分析党的先进性，难与教材观点产生强烈共鸣。 学科能力水平分析：高一年级的学生具备一定政治逻辑思维能力和自主探究学习的能力，但在分析问题、总结问题和学科术语表达等方面有待加强。 学生兴趣分析：当今时代，学生接受信息的渠道增多，学生能够在实际生活中深切感受到中国共产党的存在和优势，对于政治生活相关知识的学习兴趣也在逐步提高。 知识储备分析：学生在初中《道德与法治》课程和必修一“中国特色社会主义”的学习中对于中国共产党有了初步的了解，初高中的历史知识也涉及党的初心和使命、根本立场等相关知识，但学生所掌握的知识比较碎片化，没有形成完整的知识体系。 本课书本知识的理解难度不大，但对政治认同度、观点论证力要求较高。换言之，让学生记住本课的知识点容易，难的是让学生从内心深处认同党的性质、宗旨和执政理念等，从而积极向党组织靠拢，自觉拥护、坚决支持党的领导。 因此，为充分调动学生学习的积极性，提高对中国共产党的政治认同，本节课将精心挑选故事、视频、图片等形式，综合运用阅读素材、小组合作探究等方法，引导学生从实际生活出发，从已有经验入手，领悟中国共产党全心全意为人民服务的根本宗旨，探寻中国共产党始终坚持以人民为中心的底层逻辑。 目标确定 列举生活中的具体事例，阐述中国共产党的初心和使命就是为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴，提高理论联系实际的能力。 引述党章的相关内容，阐明党的性质、宗旨，深化对党的科学认识，增强对党的政治认同。 结合疫情防控等实例，懂得人民立场是中国共产党的根本立场，立党为公、执政为民是中国共产党的执政理念，热爱和拥护党的领导。 补充我国社会主义现代化建设的时间表和路线图，明确党在新时代的新目标、新任务，体会党始终坚持以人民为中心，坚定听党话、跟党走的决心与信念。 学习重点难点 学习重点：中国共产党为什么始终坚持以人民为中心？（中国共产党的性质、宗旨、执政理念）。 学习难点：中国共产党如何做到始终坚持以人民为中心？（坚持立党为公、执政为民）。 学习活动设计 教师活动学生活动环节一：忆往昔·一则故事悟初心 教师活动 1.展示王朴烈士纪念馆“英雄儿子伟大母亲”的图片，讲述王朴烈士毁家纾难、英勇就义的感人事迹。 2.展示习近平总书记关于“党”和“人民”的最新论述，抛出议题一：“中国共产党是一个怎样的政党？” 3.引导学生从全心全意为人民服务的层面去思考，展示《中国共产党章程》总纲的节选内容，并讲解党的性质、宗旨及其要求。学生活动 1.有感情地齐读“金句”。 2.前后两桌为一小组，根据PPT中提供的学习资源，结合教 ... ...
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