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课件网) 7.你玩我玩好游戏 01 教学目标 02 新知导入 03 新知讲解 04 拓展延伸 05 课堂练习 06 课堂小结 07 作业布置 08 板书设计 01 教学目标 价值体认：体悟传统游戏文化底蕴、时代印记及在人际交往、身心健康方面的作用；感知游戏带来的快乐、健康、社交提升，重视游戏设计与体验中的个人成长。 责任担当：主动传承、创新游戏文化，参与传统游戏改编与新游戏创编；游戏中自觉恪守规则，维护秩序，保障安全健康，彰显责任意识。 问题解决：围绕游戏主题提出深度问题，通过调查、采访、实践收集资料求解；面对游戏创编难题，借助团队协作积极思考解决方案，提升问题处理能力。 创意物化：将游戏见解转化为实际设计，涵盖规则、玩法、器材，通过设计图、说明呈现；把知识技能用于游戏实践，制作道具、组织活动，使创意落地，增强实践与创新能力。 02 新知导入 欣赏视频：童年的游戏 03 新知讲解 我喜欢跳皮筋、踢毽子。 我喜欢玩抽陀螺。 我喜欢玩“剪刀、石头、布”的游戏。 活 动 主 题 的 生 成 交 流 讨 论 丰富多彩的游戏给我们的生活带来了无限的快乐，你喜欢玩什么游戏？ 我小时候喜欢玩“过家家”的游戏。 03 新知讲解 我喜欢玩丢沙包，每次和小伙伴们一起玩，都特别热闹，大家左躲右闪，可有意思了。 我对玩弹珠情有独钟，在地上挖几个小洞，和朋友们比赛谁先把弹珠打进洞里，特别考验眼力和技巧。 我最爱玩老鹰捉小鸡，我总是抢着当老鹰，去 “抓捕” 小鸡，感觉特别刺激。 交 流 讨 论 03 新知讲解 提 出 问 题 ◇同学们都喜欢玩哪些游戏？ ◇爸爸妈妈小时候都喜欢玩什么游戏？ ◇爸爸妈妈玩的游戏与我们玩的游戏有哪些不同？ ◇怎样创编新游戏？ ◇你还发现了哪些感兴趣的问题？写下来吧！ ◇ 同学们都喜欢玩哪些游戏？ ◇不同地区的小朋友玩的游戏有什么不一样？ ◇游戏对我们的学习和成长有哪些具体的帮助？ ◇哪些游戏适合在不同的季节玩？ ◇如何让古老的传统游戏重新受到大家的喜爱？ 03 新知讲解 你确定的活动主题是：探寻游戏世界，传承与创新游戏乐趣 确 定 主 题 03 新知讲解 选 择 活 动 方 式 你想选择的活动方式是（把前面的 涂色）: 个人独立探究 小组合作完成 与家人一起完成 03 新知讲解 制 订 活 动 方 案 活动方案要分工明确，简单明了，切实可行。 快行动起来，制订切实可行的活动方案吧！ 活动方案 一、活动主题：探寻游戏世界，传承与创新游戏乐趣 二、活动目标 1.全面了解不同类型游戏，包括同学们当下喜爱的游戏、爸爸妈妈儿时的游戏以及不同地区特色游戏，梳理出游戏的演变与差异。 2.每位学生至少参与改编 1 个传统游戏或创编 1 个新游戏，通过实践检验游戏的趣味性与可行性。 3.以小组形式合作，提升学生的沟通协作、问题解决与创新思维能力，增强团队意识。 03 新知讲解 制 订 活 动 方 案 4.深度体会传统游戏的文化内涵，激发对传统游戏的热爱，主动传播传统游戏文化。 三、活动方法 1.调查法：设计问卷，向同学们、家长及不同地区的人群了解他们喜爱的游戏种类、规则等信息。 2.采访法：采访长辈，记录他们儿时游戏的故事、玩法及背后的文化意义。 3.实践法：亲自参与各类游戏，体验不同游戏的乐趣，尝试改编和创编游戏并进行试玩。 4.资料查阅法：借助书籍、网络，收集关于游戏历史、文化、分类等相关资料。 四、活动时间 4月1日—4月30日，共持续四周，每周安排 2-3 次活动，每次活动时间为 60-90 分钟。 03 新知讲解 制 订 活 动 方 案 五、活动地点 1.校内：教室（用于讨论、资料整理、成果展示）、操场（进行游戏体验、实践活动）。 2.校外：社区（采访居民、开展问卷调查）、图书馆（查阅资料）。 六、小组分工 1.组 ... ...
