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课件网) 10. 创建班级图书角 01 教学目标 02 新知导入 03 新知讲解 04 拓展延伸 05 课堂练习 06 课堂小结 07 作业布置 08 板书设计 01 学习目标 价值体认：体验集体协作创建图书角的乐趣，认同阅读的价值，增强班级归属感与集体荣誉感。 责任担当：树立爱护图书、遵守公共规则的意识，主动承担图书管理、借阅秩序维护等集体责任。 解决问题：能通过调查、分工协作等方式解决图书募集、分类、管理制度制定中的实际问题。 创意物化：发挥想象力设计借阅卡，结合需求完善图书角建设相关方案，提升实践创意能力。 02 新知导入 同学们，你们平时喜欢读课外书吗？读过的最有意思的课外书是什么呀？如果能把大家喜欢的书集中放在班级里，随时都能和同学分享阅读，是不是很方便呢？ 03 新知讲解 课 外 阅 读 小 因每个人的兴趣、爱好不同，阅读的图书种类会有所不同。试着设计一份问卷调查表，了解一下班级同学课外阅读的情况吧。 调 查 探 究 竟 03 新知讲解 课 外 阅 读 小 课外阅读调查表 姓名：张峰 小组：第1 学习小组 我读过的课外书有：《夏洛的网》《稻草人》《昆虫记（美绘版）》《中国神话故事》 我的课外书来源：爸爸妈妈买的、学校图书馆借的、书店蹭读的、同学赠送的 我拥有的课外书有：《宝葫芦的秘密》《孩子们的诗》《汉声数学图画书》《窗边的小豆豆》 我想读的课外书有：《数星星》《时代广场的蟋蟀》《写给儿童的中国历史》《天蓝色的彼岸》 调 查 03 新知讲解 募集图书 要想创建一个图书角，首先要募集图书。我们可以组织班级同学开展图书捐赠活动，将大家闲置的图书收集起来。 齐 心 协 力 共 创 建 03 新知讲解 齐 心 协 力 共 募集图书不仅仅局限在同学们的捐赠，我们还可以发动家长和社区的力量。 创 建 小贴士 03 新知讲解 图书分类 由于募集到的图书品种比较多，我们分工协作，一起将图书进行整理、分类，摆放在书架上，以便同学们阅读吧。 齐 心 协 力 共 创 建 03 新知讲解 图书分类统计表 故事类：《夏洛的网》《稻草人》《宝葫芦的秘密》《时代广场的蟋蟀》 绘本类：《大卫，不可以》《我爸爸》《蚂蚁和西瓜》《逃家小兔》 科普类：《昆虫记（美绘版）》《万物简史（少儿彩绘版）》《汉声数学图画书》《神奇的植物王国》 学习指导类：《三年级语文阅读理解技巧》《数学思维训练》《英语单词图解手册》《作文起步》 英语类：《牛津阅读树（分级读物）》《英语绘本故事集》《少儿英语儿歌图解》《英语常用词卡片书》 齐 心 协 力 共 创 建 03 新知讲解 历史类：《写给儿童的中国历史》《中国神话故事》《希腊神话故事（少儿版）》《中华上下五千年（漫画版）》 诗歌类：《孩子们的诗》《唐诗三百首（少儿注音版）》《儿童诗歌精选》《现代儿童诗绘本》 成长励志类：《窗边的小豆豆》《天蓝色的彼岸》《鲁滨逊漂流记（少儿版）》《假如给我三天光明（缩写版）》 齐 心 协 力 共 创 建 03 新知讲解 制定图书角管理制度 同学们只有按照图书角的管理制度进行借阅，才能让图书角的价值最大化。大家分组讨论一下如何制定图书角管理制度吧。 借出的图书必须在一个月内归还图书角。 不得以他人名义借书，或将图书转借他人。 借阅图书者应爱护图书，不得损坏图书，也不能在图书上乱涂乱画！ 每次只能借阅一本书，借书时要排队有序，不能插队吵闹。 齐 心 协 力 共 创 建 如果不小心弄丢或弄坏了图书，要及时告诉老师和图书管理员，并且照价赔偿新书。 03 新知讲解 班级图书角管理制度： 1. 借阅图书需到图书管理员处登记，每次仅限借阅1本，借阅期限为一个月； 2. 必须使用自己的名义借书，禁止借用他人名义或转借图书； 3. 爱护图书，不得撕页、污损、 ... ...
