中小学教育资源及组卷应用平台 第11课《我是小饲养员》教学设计 课题 我是小饲养员 课时 第11课 学科 综合实践活动 年级 三年级 教材分析 《我是小饲养员》是人民版三年级上册第五单元第2课。本课通过观察动物、制定饲养计划、实践饲养、创作保护公约等一系列实践活动，引导学生了解动物习性，践行饲养责任，培养爱护生命、主动担当的意识以及实践探究与创意表达能力。 核心素养目标 价值体认：认识到小动物是人类的好朋友，保护小动物对于构建和谐美丽世界具有重要意义，培养对生命的尊重与热爱之情。责任担当：明白饲养小动物需要承担起照顾它们的责任，在饲养过程中认真履行职责，从而培养责任感和担当意识。解决问题：通过查找资料、观察记录等方式，了解小动物的生活习性和饲养需求，制定合理的饲养计划，以解决饲养过程中遇到的问题，提升解决问题的能力。创意物化：制定保护小动物公约，以文字、宣传海报等形式呈现，同时通过拍照记录饲养过程，将创意转化为实际成果，锻炼创意物化能力。 重点 1.深入了解小动物的外貌特征和生活习性，制定合理的饲养计划。2.培养学生的责任感，使其认真履行饲养小动物的职责，做好观察记录。3.强化对保护小动物重要性的认识，制定并宣传保护小动物公约。 难点 1.如何在饲养小动物的过程中，持续保持高度的责任感，切实照顾好小动物，应对饲养过程中出现的各种突发问题。2.将保护小动物的意识转化为实际行动，制定出具有实际可行性和影响力的保护公约，并在学校、社区进行有效宣传。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们，你们家里养过小动物吗？如果养过，能和大家分享一下你养的小动物是什么样子、你平时怎么照顾它的吗？（稍作停顿，引导1-2名学生简单分享后）谢谢这几位同学的精彩分享！从大家的分享里，老师能感受到你们对小动物的喜爱，也看到了你们照顾小动物的用心。其实啊，照顾小动物可不是一件简单的事，需要我们了解它们的喜好、掌握正确的照顾方法，才能成为一名合格的“小饲养员”。今天，就让我们一起走进新课———《我是小饲养员》，一起学习怎么更好地关爱和照顾我们的动物朋友吧！出示课题。 设疑、讨论。 通过设置问题活动，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。 讲授新课 一、探究竟（一）了解我的动物朋友想做一个合格的小饲养员，我们首先要对饲养的动物有一定的了解。选取一种你喜欢的或是身边的小动物，仔细观察它的外貌特征和生活习性，并做好记录。我的动物观察记录姓名：刘丽 小组：第1小组我观察的动物： 小白兔它的样子： 浑身雪白雪白的，长着一对长长的耳朵，红宝石一样的眼睛圆溜溜的，还有一个短短的小尾巴，走路一蹦一跳的。它的生活习性饮食：喜欢吃青菜、胡萝卜、生菜叶，不能吃带露水的菜叶。居住环境：需要干燥、通风的小窝，铺柔软的干草，不能放在潮湿的地方。喜好：喜欢晒太阳、蹦蹦跳跳，还爱啃咬干净的小树枝。活动时间：白天爱睡觉，傍晚和清晨比较活跃。清洁习惯：会自己舔毛清洁身体，小窝要定期打扫。（二）小小饲养员（1）制订饲养计划如果我们要饲养某种小动物，可以查找资料了解它们的生活习性、饮食习惯等，并寻找一个合适的地方安置它们。我的饲养计划每天早上 7 点喂一次胡萝卜，傍晚 6 点喂青菜叶，每次量不要太多，避免浪费。每天清理一次兔窝的粪便，更换干净的干草，保持窝内干燥。每周让小白兔在阳台晒 1-2 次太阳，每次半小时，注意不要暴晒。每天陪小白兔玩 10 分钟，轻轻抚摸它，和它熟悉起来。查阅兔子的饲养知识，了解它不能吃的食物，比如巧克力、洋葱等。（2）饲养我的动物朋友我们在饲养小动物的过程中，一定要认真观察，做好记录！我们还可以拍照记录饲养小动物的过程。动物饲养过程1. ... ...
~~ 已预览到文档结尾了 ~~
