“书香润童心，阅读伴成长”小学生创建书香校园主题班会 教案

“书香润童心，阅读伴成长”小学生创建书香校园主题班会教案 一、班会主题 书香润童心，阅读伴成长———共建书香校园 二、适用年级 小学四年级 三、课时 1课时（40分钟） 四、设计理念 以体验式、互动式活动为核心，结合小学生具象思维与好奇心强的特点，通过故事分享、游戏互动、动手实践等形式，让学生感受阅读的乐趣，认识阅读对个人成长和校园文化建设的重要意义。引导学生掌握科学的阅读方法，激发阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，营造浓厚的校园书香氛围，助力书香校园建设。 五、班会背景分析 （一）学情特点 小学四年级学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，他们对新鲜事物充满好奇，具有较强的想象力和表现欲。但在日常学习生活中，部分学生存在阅读兴趣不足、阅读习惯不佳的问题，如阅读时间碎片化、偏好娱乐性读物、缺乏深度阅读等。同时，班级中尚未形成浓厚的阅读氛围，学生之间缺乏阅读交流与分享。 （二）现实需求 通过前期对班级学生的调查发现，仅有35%的学生每天能保证30分钟以上的阅读时间，60%的学生更倾向于观看动画片、玩电子游戏等娱乐活动，对经典书籍的阅读量较少。而创建书香校园有助于培养学生的阅读兴趣和习惯，提升学生的文化素养和综合能力，丰富校园文化内涵，因此开展本次主题班会十分必要。 六、班会目标设定 （一）认知目标 1. 学生了解阅读对个人成长、知识积累和校园文化建设的重要性。 2. 认识不同类型的优秀书籍，知晓常见的阅读方法和技巧。 （二）能力目标 1. 能够分享自己喜爱的书籍和阅读感受，提高语言表达和沟通能力。 2. 学会制定个人阅读计划，掌握科学的阅读方法，如精读、略读、做读书笔记等。 （三）情感目标 1. 激发学生对阅读的兴趣和热爱，培养主动阅读的意识。 2. 增强学生对书香校园建设的认同感和责任感，营造班级浓厚的阅读氛围。 七、班会准备 （一）物资准备 1. 提前收集学生家中闲置的优秀书籍，数量约30 - 40本，用于“图书漂流角”展示与交换活动。 2. 准备彩色卡纸（每人2 - 3张）、水彩笔、剪刀、胶水等手工制作材料，用于制作“阅读心愿卡”和“好书推荐卡”。 3. 制作“阅读知识问答”卡片，内容涵盖书籍常识、经典名著情节、阅读方法等问题，数量约20 - 30张。 4. 准备“阅读时间沙漏”（计时15分钟）、“阅读积分存折”（每人一本，用于记录阅读打卡和积分）。 5. 准备小奖品，如书签、笔记本、儿童文学书籍等，用于奖励在活动中表现优秀的学生。 （二）环境布置 1. 将教室桌椅摆放成U型，中间留出足够的空间作为活动区域。 2. 在教室黑板上方书写班会主题“书香润童心，阅读伴成长———共建书香校园”，并绘制一些与书籍、阅读相关的图案，如翻开的书本、飞翔的小鸟、智慧树等。 3. 在教室后方设置“图书漂流角”，用彩色布条和气球进行简单装饰，将收集到的书籍整齐摆放其中。 4. 在教室墙壁上张贴一些关于阅读的名言警句和励志标语，如“书籍是人类进步的阶梯”“读万卷书，行万里路”等，营造浓厚的书香氛围。 八、班会流程设计 （一）趣味导入：故事引趣（5分钟） 1. 教师手持一本童话故事书，走到教室中央，用充满神秘和生动的语气说：“同学们，今天老师要带大家进入一个奇妙的世界，在这个世界里，有会说话的小动物、神奇的魔法、勇敢的小英雄……” 2. 开始讲述一个简短有趣的童话故事片段，如《小红帽》中小红帽与大灰狼的对话情节，讲述过程中模仿不同角色的声音和表情，吸引学生的注意力。 3. 故事讲到精彩处突然停下，问学生：“同学们，你们想知道接下来发生了什么吗？在这本书里，还有更多精彩的故事等着我们去发现。其实，每一本书都像是一扇通往奇妙世界的大门，今天就让我们一起走进阅读的世界，共建我们的书香校园吧！ ... ...