课题：苏幕遮 【教学目标】 1、体会范仲淹词的阔远之境； 2、把握范仲淹的羁旅乡思之情。 【教学重难点】 1、理解这首词表达的思想感情； 2、鉴赏这首词情景交融的艺术。 【教学过程】 一、课程导入 提问：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”是谁的名言？ 明确：范仲淹，引入新课《苏幕遮》 二、新课讲授 1、知人论世 范仲淹 (989～1052)，字希文，苏州吴县(今江苏苏州)人。范仲淹为北宋著名政治家、军事家、文学家，朱熹称他为“天地间第一流人物”。宋仁宗亲书其碑额为“褒贤之碑”。后累赠太师、中书令兼尚书令、魏国公，谥号“文正”，世称“范文正公”。 2、背景解说 范仲淹是宋代的政治家，性格刚正坚毅。但这首词写柔情，千回百转。看似矛盾，实际上并不矛盾。尽管是政治家，也有他自己的个人生活，有友谊，有爱情，在作品里反映出来并不奇怪。这首词抒写羁旅乡思之情，题材基本上没有脱离传统上离愁别恨的范围，但是意境的阔大却是这类词所少有。 3、初读词作 播放音频，明确诗句节奏。 三、赏析词作 1、赏析上阕 （1）译文：碧云飘悠的蓝天，黄叶纷飞的大地。秋天的景色映进江上的碧波，水波上笼罩着寒烟一片苍翠。远山沐浴着夕阳天空连接江水。岸边的芳草似是无情，又在西斜的太阳之外。 （2）碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。 天 — 碧、地 — 黄、波 — 绿、烟 — 翠 秋景-构成立体画面，特点：鲜艳浓烈、烟雾迷蒙 （3）山映斜阳天接水———总括，创设了悠远高广的意境 （4）芳草无情，更在斜阳外。 作用：内容上，以芳草无情反衬人之有情。结构上，由上片写景引入下片抒写离情别恨。 2、赏析下阕 （1）译文：默默思念故乡黯然神伤，缠人的羁旅愁思难以排遣。除非夜夜,都做好梦才能得到片刻安慰。当明月照射高楼时不要独自依倚，端起酒来洗涤愁肠，可是都化作相思的眼泪。 （2）夜夜除非，好梦留人睡。 以“留人睡”反衬词人因思乡而夜夜无眠，委婉含蓄地表达了羁旅愁思。 （3）明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。 倚楼之孤影，带酒之泪痕，刻画出思乡之旅人，形象鲜明，具有感染力。 （4）酒入愁肠，化作相思泪。 因为夜不能寐，故借酒浇愁，但酒一入愁肠，却都化作了相思之泪，真是欲遣相思反而更增相思之苦了。这两句抒情深刻，造语生新。写到这里，郁积的乡思旅愁在外物触发下发展到最高潮，词也就在这难以为怀的情绪中黯然收束。 四、课文小结 1、写作手法 情景交融。上阕写出典型的秋天之景，从开始那开阔的境界，到以斜阳芳草作结，引出下阕抒发思乡怀人之情。 2、总结词作 这首词的特殊性在于是阔远之境、秾丽之景与深挚之情的统一。写乡思离愁的词，往往借萧瑟的秋景来表达，这首词所描绘的景色却阔远而秾丽。它一方面显示了词人胸襟的广阔和对生活对自然的热爱，反过来衬托了离情的可伤，另一方面又使下阕所抒之情显得柔而有骨深挚而不流于颓靡。这说明抒写离愁别恨的小词是可以写得境界阔远，不局限于闺阁。(
课件网) 苏幕遮 范仲淹 壹 新课导入 贰 整体感知 叁 赏析词作 肆 课堂小结 目录 第一章 新课导入 是谁的名言？ 先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐。 新课导入 第二章 整体感知 知人论世 范仲淹 (989～1052)，字希文，苏州吴县(今江苏苏州)人。范仲淹为北宋著名政治家、军事家、文学家，朱熹称他为“天地间第一流人物”。生二岁而孤，母更适淄州长山(今山东邹平东)朱氏，从其姓，名说。考取进士做官后复姓范。 知人论世 大中祥符八年（1015年），范仲淹苦读及第，授广德军司理参军。后历任兴化县令、秘阁校理、陈州通判、苏州知州、权知开封府等职，因秉公直言而屡遭贬斥。宋夏战争爆发后，康定元年（1040年），与韩琦 ... ...
