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课件网) 同学们，这许许多多奇妙的事物你在生活中可曾发现过？罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”天空，从早晨到夜晚，日出、云彩、雨点、落日、群星，无不充满了奇妙的变化。大地，春天植物的生长、夏天的树荫、秋天耀眼的光芒和横扫落叶的劲风、冬天晶莹的冰雪，每个季节都有不一样的风景。让我们带着发现美的眼睛，跟随作者一起去寻找世界的奇妙！ 课文导入 22 我们奇妙的世界 RJ 三年级下 学习目标 1.认识“呈、蔚”等生字，读准多音字“劲”，会写“呈、幻”等字，会写“奇妙、呈现”等词语。 2.有感情地朗读课文。能说出课文分别是从哪些方面来写天空和大地的。 3.能结合生活经验，理解“一切看上去都是有生命的”这句话的含义。 4.能仿照例句，写自己发现的普通而又美的事物。 第1课时 字词学习 呈 呈现 chéng 蔚 蔚蓝 wèi 雕 雕塑 diāo 幻 变幻 huàn 辉 光辉 huī 字词学习 芒 光芒 máng 劲 强劲 jìng 剑 宝剑 jiàn 型 模型 xíng 呈 幻 诱 润 芒 冰 剑 普 模 型 翔 呈现 变幻 诱人 圆润 光芒 chéng huàn yòu rùn máng 飞翔 冰块 宝剑 普通人 模型 jiàn pǔ mó xíng bīng xiáng 降 jiàng xiáng 降落 投降 劲 jìng jìn 强劲 使劲 幻（幻想） 幼（幼小） 诱（诱人） 秀（优秀） 模（模型） 摸（抚摸） 呈现 变幻 诱人 圆润 光芒 飞翔 冰柱 刀剑 普通 模型 奇妙 群星 奇迹 感叹 锋利 存在 无穷 【奇妙】 稀奇巧妙（多形容令人感兴趣的新奇事物）。造句：这部科幻小说把我们带进了一个奇妙的世界。 【雕饰】 雕刻并装饰。 【映射】 照射。 【余晖】 傍晚的阳光。 【变幻】 不规则地改变。 造句：天上的云彩一会儿像羊群，一会儿像鱼鳞，变幻无穷。 【闪烁】（光亮）动摇不定，忽明忽暗。 造句：阳光在海湾的水面上闪烁。 【乘凉】 热天在凉快透风的地方休息。 【感叹】 有所感触而叹息。 【翩翩起舞】 形容轻快地跳起舞来。 造句：美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，好看极了！ 【领略】 了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。 【锋利】（工具、武器等）头尖或刃薄，容易刺入或切入物体。 【闪耀】 闪烁；光彩耀眼。 【观察】 仔细察看（事物或现象）。 结束——— 漂亮——— 融化——— 仔细——— 开始 丑陋 凝结 粗心 奇妙——— 变幻——— 闪烁——— 领略——— 锋利——— 观察——— 寻找——— 普通——— 奇特 变化 闪耀 领会 锐利 观测 寻觅 普遍 词语扩展 金黄 杏黄 米黄 土黄 梨黄 蜡黄 天蓝 海蓝 桃红 橘红 火红 乳白 米白 草绿 水绿 葱绿 你还知道哪些物色词？大家一起说一说。 同学们边朗读课文边思考下面的问题： 整体感知 这篇文章总共分成了哪几个部分？ 每一部分描绘了一幅怎样的画面？ 第一部分（1）： 开门见山，写作者对于这个世界的感受，这个世界是奇妙的，一切看上去都是有生命的。 第二部分（2—16）： 分别从天空和大地两个方面展开具体的描写。 第三部分（17—18）： 回应开头，再次强调世界上奇妙的事物是无穷的，只要我们仔细地去寻找。 自由读课文，思考：课文是什么结构？读读课文的开头和结尾，看看它们之间有什么联系。 开头：这是一个奇妙的世界。 中间：天空、大地。 结尾：世界上存在的奇妙的事物是无穷的。 总 分 总 初读课文 自由读课文，想想“我们奇妙的世界”究竟“奇妙”在哪里。 课文是从哪几个方面来写世界的奇妙的？ 一切看上去都是有生命的。 天空 大地 自学提示 读第2～8自然段，思考： 1.第2～8自然段是围绕哪个自然段来写的？ 2.天空展示的哪些珍藏让你感受到了世界的奇妙？用波浪线画出相关的语句。 3.作者从哪几个方面写了这些珍藏？ 品读课文 默读 ... ...
