【2025春人教新版八下物理情境课堂课件含视频】12.4 机械效率 第2课时 测量简单机械的机械效率(6个视频)(35页PPT))

(课件网) 人教八下物理 同步精品课件 人教版八年级下册 2025年春八下物理情景教学课件嵌视频（统编2024版） 第十二章 简单机械 12.4 机械效率 第2课时 测量简单机械的机械效率 目 录 新课引入 2 新知学习 3 课堂小结 4 学习目标 1 随堂练习 5 1. 通过实验测量滑轮组的机械效率，并分析得出滑轮组机械效率的高 低与物体重力的大小有关. 2. 通过计算分析得出影响滑轮组机械效率的因素，并得出提高滑轮组 机械效率的办法. 3. 通过实验测量斜面的机械效率，并得出提高斜面机械效率的办法. 重点 学习目标 难点 知识回顾 新课引入 机械效率：物理学中，将有用功跟总功的比值叫作机械效率： 我们应该如何来测量简单机械的机械效率呢？ 思考 要想测量滑轮组的机械效率，就要想办法找出使用滑轮组工作时的有用功和总功，然后求出二者的比值. 在本实验要想知道有用功和总功，需要测量哪些量 新知学习 测量滑轮组的机械效率 实 验 一、测量滑轮组的机械效率 1. 设计方案，收集证据 【实验思路】 W总= Fs W有用=G h 测量重物的重力G 测量重物移动的距离h 测量绳端的拉力F 测量绳端移动的距离s 【实验过程】 (1)用弹簧测力计测量钩码所受的重力G并填入表中. (2)按照图示安装滑轮组，分别记下钩码和绳端(弹簧测力计挂钩底部)的位置. 点击播放视频 (3)缓慢拉动弹簧测力计，使钩码升高，读出拉力F的数值，用刻度尺测出钩码提升的高度h和绳端移动的距离s，将这三个量填入表中. 竖直向上，缓慢 匀速拉动测力计. 改变钩码的数量，重复上面的实验. 点击播放视频 h s 次数 钩码所受的重力G/N 提升高度h/m 有用功W有/J 拉力F/N 绳端移动的距离s/m 总功W总/J 机械 效率 1 2 3 记录数据 0.50 1.00 1.50 0.030 0.045 0.59 0.086 0.050 57.69% 0.026 0.030 0.030 0.40 0.091 0.030 0.015 0.30 0.087 0.036 83.33% 90.00% (4)算出有用功W有用、总功W总、机械效率 并填入表中. W有用=G h W总= Fs 实验结论 动滑轮重一定时，物重越大，机械效率越高. 2. 得出结论，作出解释 动滑轮的重力会影响滑轮组的机械效率吗？ 思考 G动/N G物/N h/m W有用/J F/N s/m W总/J 0.3 4 0.05 0.2 1.7 0.15 0.255 78.4% 1.2 4 0.05 0.2 1.9 0.15 0.285 70.2% 点击播放视频 实验结论： 用滑轮组提升物体，其他条件一定时，动滑轮越重，机械效率越低. 在忽略摩擦的情况下，有用功W有用=G物h，额外功W额外=G动h，则 W总=W有用+W额外=G物h+G动h 滑轮组机械效率为 由此可知，滑轮组的机械效率主要与G物和G动有关. 1. 滑轮组的机械效率与拉动绳子的速度是否有关呢？ 思考 无关. 滑轮组的机械效率只与被提物体的重力、动滑轮的重力和绳与滑轮之间的摩擦有关. 匀速拉动时弹簧测力计示数稳定，更方便读数. 2. 滑轮组的机械效率与滑轮组的绕线方式是否有关呢？ 思考 在不考虑绳子的重量和绳子与滑轮间的摩擦的情况下，提升物体时绳端的力 机械效率 所以对于同一滑轮组，挂同一重物，滑轮组的机械效率与绳子的绕 法无关. 绳重、绳与滑轮之间的摩擦 动滑轮重、绳重、绳与滑轮之间的摩擦 机械自重和摩擦 使用机械时产生额外功的原因 归纳 1. 用同一滑轮组提升不同重物时，机械效率不同，重物越重，提升重物做的有用功越多，机械效率越高. 2. 用不同的滑轮组提升同一重物时，机械效率不同，动滑轮重的做的额外功越多，机械效率越低. 3. 滑轮组提升重物时，机械效率的高低与提升物体的重力、动滑轮自重以及机械间的摩擦有关. 你认为如何才能提高滑轮组的机械效率呢？ 思考 1. 可以适当增加物重. 2. 可以选择轻质的绳子和质量较轻的滑轮. 3. 可以在滑轮上加润滑油减小摩擦. 提高机械效率可以充分地发挥机械设备的作用，对节能减排、提 ... ...