1.6《声音的高与低》练习（含答案） 一、选择题（每题只有一个正确答案） 声音的高与低和物体的（ ）有关。 A. 振动幅度 B. 振动快慢 C. 振动时间 D. 振动方向 物体振动得越快，发出的声音（ ）。 A. 越高 B. 越低 C. 越强 D. 越弱 用相同的力拨动一根钢尺，当钢尺伸出桌面的长度越长时，发出的声音（ ）。 A. 越高 B. 越低 C. 越强 D. 越弱 下列乐器中，发声时振动部分越短，声音越高的是（ ）。 A. 鼓 B. 二胡 C. 锣 D. 钹 下列关于声音高低的说法，正确的是（ ）。 A. 声音的高低就是声音的强弱 B. 大的物体发出的声音一定低，小的物体发出的声音一定高 C. 物体振动的快慢决定了声音的高低 D. 声音的高低与物体的振动无关 敲击大小不同的两个音叉，大音叉发出的声音（ ），小音叉发出的声音（ ）。 A. 高；低 B. 低；高 C. 强；弱 D. 弱；强 用同样的力吹一根吸管，把吸管剪短后再吹，发出的声音会（ ）。 A. 变高 B. 变低 C. 变强 D. 变弱 下列哪种情况能使物体发出的声音变高（ ）。 A. 增大物体的振动幅度 B. 减小物体的振动幅度 C. 加快物体的振动速度 D. 减慢物体的振动速度 我们说话时，声音的高低变化主要是由（ ）的振动快慢决定的。 A. 嘴唇 B. 声带 C. 喉咙 D. 舌头 下列现象不能说明声音的高低与振动快慢有关的是（ ）。 A. 用不同的速度拨动同一根橡皮筋，听到的声音高低不同 B. 敲击不同粗细的钢管，听到的声音高低不同 C. 用不同的力敲击同一面鼓，听到的声音强弱不同 D. 吹不同长度的笛子，听到的声音高低不同 声音的高低可以用（ ）来描述。 A. 响度 B. 音调 C. 音色 D. 音量 对于同一根琴弦，下列做法能使它发出的声音变高的是（ ）。 A. 用更大的力拨动 B. 用更小的力拨动 C. 把琴弦调得更紧 D. 把琴弦调得更松 下列物体中，发声时振动最快的是（ ）。 A. 大鼓 B. 小鼓 C. 低音提琴 D. 小提琴 下列关于振动快慢与声音高低关系的描述，正确的是（ ）。 A. 振动越快，声音越低 B. 振动越慢，声音越高 C. 振动快慢与声音高低无关 D. 振动越快，声音越高 在探究声音的高低与什么因素有关的实验中，我们不需要控制的变量是（ ）。 A. 物体的大小 B. 振动的幅度 C. 物体的材质 D. 实验的环境温度 二、判断题（对的填 “T”、错的填 “F”） 声音的高与低和物体振动的快慢有关。（ ） 物体振动得越慢，发出的声音越高。（ ） 用相同的力敲击大小不同的铃铛，大铃铛发出的声音高，小铃铛发出的声音低。（ ） 声音的高低就是音调。（ ） 同一根钢尺，伸出桌面的长度越短，振动得越快，发出的声音越高。（ ） 物体的大小是决定声音高低的唯一因素。（ ） 声带振动得越快，我们发出的声音就越高。（ ） 用不同的力拨动同一根琴弦，发出声音的高低不同。（ ） 笛子发出的声音高低不同，是因为笛子内空气柱的振动快慢不同。（ ） 声音越高，说明物体振动得越慢。（ ） 对于同一物体，振动得越快，发出的声音越高。（ ） 敲击粗细不同的铁钉，粗铁钉发出的声音高，细铁钉发出的声音低。（ ） 声音的高低和强弱是两个不同的概念。（ ） 琴弦调得越紧，振动得越慢，发出的声音越低。（ ） 在探究声音的高低与振动快慢的关系时，要保证其他条件相同，只改变振动的快慢。（ ） 三、填空题 声音的高与低和物体的（ ）有关，（ ）越快，声音越高。 我们可以用（ ）来描述声音的高与低。 同一根钢尺，伸出桌面的长度越长，振动得越（ ），发出的声音越（ ）。 敲击大小不同的音叉，（ ）音叉振动得快，发出的声音（ ）；（ ）音叉振动得慢，发出的声音（ ）。 我们说话时，（ ）振动得快，发出的声音就高；振动得慢，发出的声音就低。 四、简答题 请举例说明声音的高低与物体振动快慢的关系。 为什么用同样的力吹不同长度的吸 ... ...
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