2025秋教科版三年级科学上册课堂笔记(全册知识点归纳)

2025秋教科版三年级科学上册课堂笔记（全册知识点归纳） 第一单元 天气 1 我们关心天气（科学观念） 1. 不同天气对人们的生活、学习和生产劳动均有影响；同一时间不同地点、同一地点不同时间的天气可能不同。 2. 天气指一个地方某一短时间内大气的冷热、阴晴、雨雪及刮风等情况，常用特定词语描述，具体分类如下： - 表示冷热：天寒地冻、烈日炎炎 - 表示刮风：微风轻拂、狂风怒号 - 表示阴晴：天昏地暗、晴空万里 - 表示雨雪：细雨如丝、鹅毛大雪 3. 天气观察记录单需记录地点、日期、天气现象。 4. 地球被含氮气、氧气、水汽的大气圈包围，靠近地面的大气发生水平和垂直运动，形成风、云、雨、雪等天气现象。 教材习题答案 1. （教材P4）可从气温、降水量、风、云等方面观察、记录天气。 2. （教材P4）大气圈里有风、云、雨、雪等天气现象。大气圈是包围地球的厚厚的大气，含氮气、氧气、水汽等。 2 认识气温计（科学观念） 1. 为准确描述气温，可用气温计测量，常用温度单位是摄氏度，符号为℃。 2. 气温计结构包括单位符号、刻度、液柱、玻璃泡；刻度上1大格表示10℃，1大格分10小格，1小格表示1℃，20℃以上越往上数字越大，0℃以下越往下数字越大。 3. 气温计读数步骤：①判断液柱顶端在0℃以上还是以下；②数出液柱顶端与0℃相距的格数；③结合前两步得出结果（0℃以上可省略“零上”，0℃以下需读“零下”）。 4. 除气温计外，还有体温计、水温计，它们作用相同、结构相似，但测量对象、量程、分度值不同。 教材习题答案 1. （教材P7）利用气温计模型练习读数时，需分清零上/零下温度、每格度数，注意读法写法，等液柱稳定后读数，视线与液柱顶端相平。 2. （教材P7）利用气温计测量气温能获得准确数据，帮助准确描述天气、发现天气变化规律。 3 测量气温（科学观念） 1. 测量气温时，气温计需放在百叶箱内，百叶箱置于通风良好、无阻挡的草坪上，且离地面1.5米。 2. 使用气温计的注意事项：①手持时不触碰玻璃泡；②放在阳光照射不到且空气流通处；③离地面约1.5米，保持干燥；④液柱稳定后读数；⑤读数时视线与液柱顶端齐平。 3. 一天中气温先上升后下降，最高气温一般出现在14点左右，最低气温出现在清晨日出前后。 探究实践：测量并记录一天中气温的变化 - 实验材料：气温计、一天的气温记录单等。 - 实验步骤：①选一天中的五个时间点，用同一支气温计测量室外同一背阴通风处的气温；②记录测量结果；③根据数据绘制气温变化柱状图。 - 实验记录（示例）： |时间|8点|10点|12点|14点|16点| | -- | -- | -- | -- | -- | -- | |气温|7℃|9℃|12℃|15℃|11℃| - 实验结论：①一天中气温先升高后降低；②14点气温最高。 教材习题答案 1. （教材P10）记录可能与同学不同（据实际情况回答）；不按正确方法测量会导致结果不准确。 2. （教材P10）室外一天中气温先升高后降低。 3. （教材P10）按时间排列涂色气温计模型图，能直观形象展示气温变化规律。 4 测量降水量（科学观念） 1. 降水量是一定时间内降落在一定面积地面上的水层深度，形式有雨、雪、冰雹等，用雨量器测量，单位是毫米，其多少与雨量器粗细、大小无关。 2. 根据24小时降水量划分降水量等级： |降水量等级|小雨|中雨|大雨|暴雨|大暴雨|特大暴雨| | -- | -- | -- | -- | -- | -- | -- | |24小时降水量/毫米|0~9.9|10~24.9|25~49.9|50~99.9|100~249.9|≥250| 3. 暴雨预警分四级，用蓝色、黄色、橙色、红色表示，红色预警等级最高，收到预警应尽量不外出。 4. 不同暴雨预警等级的降水量标准：①蓝色预警：12小时内将达或已达50毫米以上且可能持续；②黄色预警：6小时内将达或已达50毫米以上且可能持续；③橙色预警：3小时内将达或已达50毫米以上且可能持续 ... ...