作业练习 课程基本信息 学科 初中语文 年级 八年级 学期 (春季/秋季) 课题 (与PPT封面课题一致) 作业练习 （一）常规目标作业 【作业目标】诵读诗歌，疏通诗歌大意 【作业内容】 1.阅读课本P63《关于律诗》的补白，看这五首诗都是什么诗体？从结构上看都有什么特点？ 篇目关键词添加成分组成句子《野望》野：郊野 望：看谁，结果怎样（1）《黄鹤楼》黄鹤楼谁，在哪里，干什么（2）《使至塞上》 使：出使 至：到 塞上：边塞 谁（3）《渡荆门送别》渡：乘船 荆门：地名山，在湖北（地势险要）谁，从哪里，去哪里（4）《钱塘湖春行》钱塘湖：杭州西湖 春：春天 行：走/散步谁（5） 2.结合注释，整体感知全诗内容。 【参考答案及赋分点】 1．[解析] 都是律诗（1分）。《野望》《使至塞上》《渡荆门送别》为五言律诗，《黄鹤楼》《钱塘湖春行》为七言律诗（2分）。 2.[解析] 整体感知全诗内容，可以从题目入手，抓住关键词，用组词和添加成分的方法，把组成一个“谁干什么”的完整句子，下列括号内的内容为添加成分，每空1分，。 （1）写（诗人王绩在东皋）郊野看到的景象。 （2）写（诗人崔颢登上）黄鹤楼（看）看到的景象。 （3）（诗人王维）出使到边塞看到的景象。 （4）（诗人李白）乘船经过荆门山，（即将进入楚国），送别（家乡蜀国）时看到的景象。 （5）春天（某一天诗人白居易）到西湖走看到的景象。 【设计意图】温故知新，明确律诗特点。整体感知诗歌，为下一步赏析作准备。 【作业建议时间】 13分钟 （二）核心目标作业 【作业目标】 1.体会诗歌的意境， 2.结合相关背景，领会诗歌的主旨，体会诗人的情感。 【作业内容】 《野望》《钱塘湖春行》两首诗写的是什么季节的景色？从哪些诗句可以看出，表达什么情感？然后填写表中下划线处（5分） 诗歌季节景物描写景物特点集中体现 情感的句子情感野望秋树树皆秋色 山山唯落晖宁静 祥和徙倚欲何依 相顾无相识， 长歌怀采薇。孤独无依 避世退隐钱塘湖春行春水面初平云脚低 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄。生机勃勃 欣欣向荣最爱湖东行不足， 绿杨阴里白沙堤。喜悦 【参考答案及赋分点】 下划线处需填写答案（每空1分） 【设计意图】引导学生关注景物描写句，体会诗歌景物描写的特点。 【作业建议时间】13分钟 （三）素养目标作业 【作业目标】 初中阅读技能目标之一，能体会作者的态度、观点、感情，理解课文的内容和思路。 【作业内容】 诗人在尾联抒发的情感都是在前三联，尤其是在颔联与颈联的基础上总结而来的。请选自己最喜欢的一联进行赏析，感受景物描写所展现的美好情景，体会情景交融的特点。（4分） 【参考答案及赋分点】 示例一：晴川历历汉阳，芳草萋萋鹦鹉洲。 晴天从黄鹤楼遥望对岸，汉阳的树木看得清清楚楚。鹦鹉洲上的芳草长得苍翠茂盛。（2分） 运用对偶的修辞手法，描绘站在黄鹤楼上极目远眺看到的一派生机勃勃的景象（1分）。境界阔大，色彩鲜明（1分）。 示例二：大漠孤烟直，长河落日圆。 描绘了塞外奇特壮美的风光。（1分）体现诗中有画的特点（1分）。讲究景物的画面感：构图美，近处烽烟、远处夕阳、大漠无边———空间阔大，层次丰富;线条美,纵的是烟，横的是河，圆的是落日———简约的线条勾勒景物的形态；色彩美，落日、大漠、黄河、烽烟，色彩鲜明，引人想象。（2分） 【设计意图】引导学生赏析文句，体会景物所构成的情境，学习情景交融的写作手法。 【作业建议时间】（10分钟）(
课件网) 唐诗五首 年 级：八年级 学 科：中学语文（统编版） 回顾预习任务 这五首诗在诗歌体式上有哪些共同特点？ 五首诗都由八个诗句组成，并且每句诗的字数整齐，有 ... ...
