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课件网) 我们关心天气 第1课 第一单元 天气 （教科版）三年级 上 01 学习目标 02 新知导入 03 探究新知 04 课堂练习 05 板书设计 06 作业布置 学习目标 01 科学观念：知道描述天气需要关注不同的方面；知道各种天气现象都是发生在大气圈中的自然现象。 科学思维：能观察身边天气现象，比较不同天气现象特征，记录天气信息。 探究实践：能从多个感官观察天气，用简单的图画和词语记录当天的天气状况，完成天气观察记录表。 态度责任：培养对天气的好奇心和观察兴趣，培养坚持进行科学记录的责任感和耐心。 新知导入 02 同学们，今天老师带来了一个调皮的小家伙： 它有时候会让太阳公公露出笑脸 有时候会请来乌云婆婆洒下雨滴 有时候还会叫上寒风哥哥吹得我们直缩脖子 ——— 你们猜猜它是谁？ 天气 新知导入 02 请欣赏川剧表演《变脸》 新知导入 02 天气有时像《变脸》一样说变就变。你也有过小爱的经历吗？ 新知导入 02 我们在学习“地球家园” 时已经知道并感受到哪些天气现象？ 阴 雨 晴 雪 新知导入 02 关于天气，我们还知道些什么？ 我们常用哪些词和句来描述天气？ 我们不仅要关注天气现象，还要关心更多的天气特征。 活动1：描述天气 探究新知 03 温暖 微风、大风、台风 晴天、阴天、多云 小雨、大雪、暴雪 根据记录单中提示语，用“炎热”“寒冷”等词句描述天气状况。 活动1：描述天气 探究新知 03 描述天气状况的词句有很多很多，小爱用豆包搜索到了哪些？ 描写冷热天气的词句 （1）词语 严寒、酷热、冰冷、闷热、天寒地冻、骄阳似火、寒气逼人、烈日炎炎、呵气成霜、汗流浃背、雪花纷飞、蝉声阵阵、冻得发抖、口干舌燥 （2）句子 ①冬天冷得人缩成一团，呼出的气都变成了白汽。 ②夏天太阳像火球，晒得地面发烫，人一动就满身大汗。 ②天气冷的时候，湖面结了厚厚的冰。 ③寒冷的日子里，北风刮得脸生疼。 活动1：描述天气 探究新知 03 描述天气状况的词句有很多很多，小爱用豆包搜索到了哪些？ 描写刮风天气的 （1）词语 微风习习、狂风呼啸、寒风刺骨、春风拂面、秋风瑟瑟、风驰电掣、风雨交加、狂风怒号 （2）句子 ①风呼呼地刮着，吹得树叶沙沙作响。 ②狂风像一头脱缰的野马奔腾而来，把大树吹得东倒西歪。 ③微风轻轻地抚摸着脸庞，让人感觉十分惬意。 ④大风就像凶猛的野兽，所过之处一片狼藉，小树被吹得东倒西歪。 活动1：描述天气 探究新知 03 描述天气状况的词句有很多很多，小爱用豆包搜索到了哪些？ 描写阴晴雨雪天气的 （1）词语 晴天、阴天、多云、晴朗、阴沉、细雨、暴雨、小雪、大雪、倾盆大雨、鹅毛大雪、乌云密布、晴空万里、阴雨连绵、雪花纷飞、雷声阵阵、阳光明媚（2）句子 ①太阳高高挂在天上，阳光照得人暖洋洋的。 ②天空被乌云遮住了，看起来阴沉沉的。 ③雨淅淅沥沥地下着，打湿了树叶和路面。 ④大片大片的雪花从天上飘下来，很快盖住了屋顶和草地。 活动1：描述天气 探究新知 03 天气的变化影响人们的出行，我们要随时关心天气。 （1）云量（天空中云的多少） （2）风的大小（树枝摇动程度） （3）温度（冷热感觉） （4）降水（雨雪） 我们可以从哪些方面观察、描述天气状况呢？ 活动1：描述天气 探究新知 03 按照云量的多少怎样描述天气？ 晴天：云量少（太阳总能看到） 多云：云量较多（太阳时常可见） 阴天：云量很多（太阳很难见到） 活动1：描述天气 探究新知 03 怎样根据树枝摇动程度描述风力大小？ 枝叶不动———无风 枝叶轻摇———微风（小风） 枝叶大摇———大风 枝叶断落———强风（台风） 活动2：观察天气 探究新知 03 今天的天气是什么状况？和小爱一起观察吧。 打开窗户，站在窗前，或者到操场，观察今天 ... ...
