第九课 体验饲养劳动 教学设计 教学背景 课程意义 本课内容属于教育部《义务教育劳动课程标准（2022 年版） 》 中第四学段 （7—9 年级）的任务群 4：农业生产劳动。在本学段中，本课的教学旨在使学生通 过饲养动物，体验先进的养殖方式和方法。在劳动观念方面：能尊重劳动，尊重普 通劳动者，正确理解劳动对于个人生活、家庭幸福的意义；在劳动能力方面：初步 掌握根据当地条件和需求，规划设计养殖劳动活动并加以实施的基本技能；在劳动 习惯和品质方面：养成安全、规范劳动的良好习惯，养成认真负责、吃苦耐劳、持 之以恒的品质；在劳动精神方面：领悟“劳动是一切幸福的源泉 ”的意义，继承和 弘扬中华民族勤俭节约的优良传统。 1.行为目标：初步掌握所要饲养动物的挑选、饲养环境布置、 日常饲养、常见 疾病辨识及防治的技术。 2.认知目标：在劳动实践中体验到动物的成长变化从而更加珍爱生命、更加注 意关心爱护其他动物，体验劳动实践过程中的愉悦和成就感。 1.重点：掌握家兔品种挑选、兔笼布置、 日常饲养、常见疾病辨识及防治技术。 2.难点：持之以恒地精心饲养家兔，辨识和防治常见疾病。 1.课时：1～2 课时。 2.场地：劳动实践活动室。 3.课前准备： （1）教师准备：PPT、兔子、兔笼、兔饲料、饮水器、食槽、家兔厕所等。 （2）学生准备：笔记本、笔。 设计意图：激发兴趣，引入本课主题。 教学步骤： 1.学生默读书P62“劳动最光荣 ”板块的文字。 2.教师提问：无论在古代还是现代，饲养动物对人类来说都非常重要。你考虑 过饲养什么动物吗？（随机抽同学回答） 3.教师总结：养殖劳动是农业生产劳动中不可或缺的重要组成部分。我们在养 殖劳动中可以学习到相关的知识和技能，感受养殖劳动的艰辛，体会养殖对人类生 活和生态环境的影响。让我们一起来体验饲养劳动吧。 设计意图：了解各种动物的特点，为饲养选择做准备。 教学步骤： 1.教师用 PPT 展示我国主要的养殖动物的图片，让学生粗略了解养殖动物的 种类。 2.教师随机提问学生，请学生根据课前准备的资料分享各类动物的特点。 设计意图：选择准备饲养的动物。 教学步骤： 教师引导学生根据上一个活动选择准备饲养的动物，并填写在书P63 的横线上。 设计意图：制订饲养方案，让学生在劳动实践之前理清思路，便于饲养劳动实践活 动有条不紊地进行。 教学步骤： 1.教师提问：我们已经确定好想要饲养的动物，那你知道接下来应该怎样做 吗？饲养需要怎样的环境？需要准备怎样的饲料？饲养的步骤是怎样的？现在请同 学来分享一下你的饲养方案。 2.本课的方案需要学生查找相关资料，建议教师提前让学生准备。 3.教师随机抽学生分享，倾听并给予鼓励。 4.教师用PPT 展示饲养家兔的资料（参考书P66“饲养家兔 ”），并详细讲解 如何饲养家兔（饲养方案）。 设计意图：根据教师对饲养家兔的讲解，分组讨论完善饲养方案，体会团队合作的 精神。 教学步骤： 1.分若干小组，结合教师对饲养家兔的讲解，分组讨论交流，完善自己的饲养 方案，并填写书 P63、64 的方框内。 2.每位同学介绍自己方案的设计思路，其他同学认真倾听，并提出修改建议， 然后集体讨论如何优化饲养方案。 3.教师巡视并给予适当指导。 设计意图：梳理饲养场所的要求，为后面劳动实践做准备。 教学步骤： 1. 说明：学生前面制订了自己的饲养方案，并且完善了方案，为后续的劳动 实践做了充分的准备。本节课先统一学习如何饲养家兔，后续再让学生按照自己的 方案饲养自己选择的动物。 2.学生依照之前的分组，根据教师 PPT 上展示的饲养家兔的资料梳理对饲养场 所的选择及要求，并填写在书P64 的表格中。 3.教师边巡视边指导。 设计意图：梳理饲养动物的数量、饲养饲料和器具清单，为后面劳动实践做准备 ... ...
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