第七课 农事季节我帮忙 教学背景 本课内容属于教育部《义务教育劳动课程标准（2022 年版）》中第四学段 （7～9 年级）的任务群 4：农业生产劳动。本课程的开展旨在使学生通过劳动体 验，体会劳动的艰辛，养成热爱劳动、勤俭节约、吃苦耐劳的品质。本课要求学生 在劳动观念方面，通过劳动体验，感受到粮食来之不易，理解农耕文化是中国传统 文化中不可或缺的一部分，不断传承和发扬勤劳守正的传统美德具有重要意义；在 劳动能力方面，了解秋收的相关准备工作，能科学使用各种劳动工具；在劳动习惯 和品质方面，通过秋收的活动体验，知道科学使用农业工具，增强社会责任感，体 悟以自己的劳动为他人服务的幸福感和自豪感；在劳动精神方面，养成在劳动中不 怕困难，吃苦耐劳的精神。 教学目标 1.行为目标： 积极学习和掌握相关的农事知识和技能；积极主动投入农事劳动 中；认识不同农作物收获使用的工具并会使用；在劳动中认真负责，团结协作。 2.认知目标：了解秋收的相关准备工作；在劳动过程中能注意安全；养成细致耐 心、热爱劳动的好习惯，增强劳动意识和服务意识，增强社会责任感。 1.重点：了解秋收的相关农事知识和技能；知道秋收需要的工具。 2.难点：收获农作物的过程。 1.课时：1～2 课时 2.场地：劳动实践活动基地 3.课前准备： （1）教师准备：PPT，修枝剪、高枝剪等剪刀，采果器，手套，采果袋，泡沫 箱，梯子等。 （2）学生准备：记录本、笔、合适的着装、水、创可贴等。 教学过程 劳动最光荣 设计意图：激发兴趣，导入本课主题。 教学步骤： 1.教师引导学生默读教材 P46 劳动最光荣版块下的小短文。 2.教师：我国是一个历史悠久的农业大国，勤劳朴实的劳动人民在广袤的土地 上创造了灿烂辉煌的农耕文明，积淀了无数的劳动智慧。随着我国经济的快速发展 和城镇化进程的不断加速，我们很少有机会近距离接触农业，“只知盘中饭菜香， 不知庄稼如何长 ”的现象较为普遍。同学们想体验“春种一粒粟，秋收万颗子 ”的 丰收喜悦吗？让我们一起走进本节课的内容。 设计意图：让学生认识秋季成熟的农作物，为劳动实践活动做准备。 教学步骤： 1.教师提问：现在我们大多数时间都生活在城市，有的同学家乡爷爷奶奶还有 地，请问同学们有没有参加过秋收呢？你所在的地方秋季都要收获哪些农作物呢？ 2.请几位学生回答。（答案多种多样，教师给予鼓励。） 3.教师根据学生的回答情况进行小结：从同学们的回答中我们可以看出不同地 区，秋天成熟的农产品有很多品种，在我国北方地区，只有小麦和极少数作物在夏 天收获，其他大多数农作物的成熟期都在秋季。在我们四川大部分地区，秋季收获 的有水稻、棉花、红薯、大白菜、土豆、橘子、柚子、橙子、梨、苹果、葡萄等农 产品（教师根据当地实际情况做调整）。 4.教师引导学生将讨论结果填写在教材 P47 下面的方框内。 设计意图：调查了解需要帮忙的农业种植地，增强学生的社会责任感，培养学生服 务社会的劳动意识。 教学步骤： 1.教师提问：请同学们想一想在我们周边哪些家庭或农场在秋收时节需要帮忙？ 2.分小组讨论交流并完成教材 P48 最上面的方框，每组请一位同学分享。 3.教师根据学生的回答小结：在我们周边有许多秋收时节需要帮助的家庭，比 如家里年轻人都外出打工，只留老人在农村的家庭，还有一些缺少现代化收割工具 的家庭，这些家庭都需要我们掌握科学的方法来帮助他们。 设计意图：通过思考与探究，让学生知道作为中学生的我们可以在秋收的时候做什 么，培养学生的社会参与感，体会劳动最光荣。 教学步骤： 1.教师提问：知道了哪些地方或家庭需要我们的帮助，请同学们思考一下我们 能帮助农民伯伯做些什么呢？ 2.分小组讨论交流并完成教材 P48 中间的方框。教师随机抽 ... ...
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