让教学更有效 目 录 01 本课目标 02 新课导入 03 新知讲解 04 课堂拓展与展示 05 课堂达标 06 课堂总结 (一)审美感知 引导学生感受《关山行》中宫调式旋律的古朴典雅，体会模拟古老乐器音色营造的氛围，感受节 奏、和声变化所传达的情感，如凝重、赞叹、豪迈等，培养对音乐美的感知能力。 (二)艺术表现 学生能准确把握《关山行》节奏、音准，用合适力度、表情演奏或哼唱主要旋律，模仿演奏技巧， 通过艺术实践展现对音乐的理解与表达。 (三)创意实践 鼓励学生为《关山行》创编新节奏、旋律或加入新乐器，引导根据音乐意境创作故事、诗歌，激 发创新思维与艺术创造力 。 (四)文化理解 了解长城的历史文化意义和民族精神象征，体会作品创作时代背景，理解音乐蕴含的民族情感和 文化内涵，增强民族自豪感 。 这是什么？ 长城是中华民族的伟大象征，它屹立千年，承载无数故事。 今天，我们将通过一首作品 ，走进长城，感受 音乐中长城的雄伟与背后的民族精神，让我们一起开启这场音乐之旅。 1.你听到了哪些乐器？ 2.情绪是怎样的？ 3.描绘了怎样的意境？ 4.抒发了怎样的精神？ 作品背景： 1978年，作曲家刘文金随中国艺术团访美，在纽约联合国大厦休息厅，一幅气势雄伟、光彩夺目的万里长城彩色壁毯令他心潮 澎湃，强烈的民族自豪感与创作欲望交织，回国后便着手创作二胡协奏曲《长城随想》，1982年由闵惠芬与上海民族乐团首演。 《关山行》作为第一乐章，以古雅的宫调式旋律，描绘长城内外壮丽山河，抒发对中华民族悠久历史和伟大精神的赞美，展现出人 们面对长城时的万千思绪。 二胡你们熟悉吗？ 二胡是怎样演奏的？ 音色有什么特点？ 演奏二胡时，身体端正，重心稳定。琴筒置于左腿根部，琴杆垂直于 地面，琴身略微前倾。通过弓与弦的摩擦发声，是音色和力度的关键。二 胡的音色被誉为“中国人的嗓子”总体音色：柔和、优美、浑厚、圆润， 富有歌唱性和表现力。 再次聆听作品，感受歌曲的 结构有什么特点？ 《关山行》是庄严、雄伟、深邃的乐章，由序奏、五个乐段和尾声构成。接下来我们分段欣赏 聆听引子部分 1.听听这段旋律有什么特点？ 2.表现了怎样的情绪？ 序奏中，乐队模拟钟、磬等古老乐器声响，在大提琴等低音乐器烘托下，勾勒出长城的雄伟英姿和民族 气魄，主题特征音调贯穿全曲。 第一乐段乐队奏出主题乐句，庄重而厚重，通过连续下行模进强化音乐形象，调性转换强调主 题。 1.听听第一主题的旋律有什么特点？ 2.表现了怎样的情绪？ 第二乐段为二胡主旋律，复合乐段，衍用主题乐段节奏，旋律来自引子，用模进、鱼咬尾等手 法，呈现凝重风格与回顾沉思的情愫。 1.听听第一主题的旋律有什么特点？ 2.表现了怎样的情绪？ 第三乐段分三部分，节奏、调式、调性和旋律多变，从庄重徐缓到轻松流畅，表现作者思绪 变化与对长城内外壮美景象的赞叹。 第四乐段是乐队与二胡共同奏出的主题乐段，有再现引子性质，回归庄严凝重，增添民族自豪 感。尾声衍用大跳小节，巩固豪迈气度，结束乐章。 《关山行》象征中华民族精神的万里长城，透迤连绵，雄踞我国北方，展现了饱经沧桑的文明古国坚 强不屈、崇高伟大的精神力量， 《白杨礼赞》是矛盾先生写于1941年的散文，以北方原野“参天耸立”的白杨，象征朴质、勤劳、坚 强不屈的北方农民，进而赞美民族解放斗争中朴质、坚强、力求上进的精神。 接下来我们走进五线谱学习园地 下面请同学上台用声势动作、律动、乐器伴奏 等的方法表现音乐 下面我们欣赏视频 （一）选择题 1.《关山行》是以下哪部作品的第一乐章？（ ） A. 《豫北叙事曲》 B. 《长城随想》 C. 《三门峡畅想曲》 D. 《二泉映月》 （二）判断题 1.《关山行》主要运用小调式来描绘长城景色。（ ） 答案：（一）填空题 1.B ... ...
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