中小学教育资源及组卷应用平台 第1单元现代文阅读专项突破卷-2025-2026学年语文五年级上册统编版 一、课内阅读 1．品读课文重点句子，完成练习。 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 （1）这句话运用 的修辞手法，先从整体上写了白鹭的 和 ， 再从局部描写了白鹭的 和 、 、 ，表达了作者对白鹭的 之情。 （2）用一个词语概括画横线的部分，最恰当的一项是（ ） A．不长不短 B．恰到好处 C．不素不 黛 D．配合精巧 现代文阅读 桂花雨（节选） ①摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开 的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。 这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我 喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” ②桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 2．下面是参展的同学们对于选段内容的理解，其中理解有误的一项是（ ） A．花开后摇花时间是不固定的，遇到坏天气就会提前。 B．“抱”“摇”“喊”等词写出了“我”摇花时的状态。 C．选段中主要运用了语言、动作、神态的描写方法。 D．选段主要描写了摇桂花的场景以及桂花的用途。 3．新考法 情景对话 阅读选段后你和聪聪展开了讨论，请补全你们的对话。 聪聪：“整个村子都浸在桂花的香气里”中的“浸”字换成“笼罩”可以吗？ 你：（1）我认为 ，因为 聪聪：你说的很有道理。这两个自然段都写了作者童年时与桂花有关的记忆，你从中能感受到作者什么样的情感呢？ 你：（2）我从中感受到了 之情。 课内阅读。 有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？ 我笔尖一动，流泻下一时的感受： 信赖，往往创造出美好的境界。 4．从文段中的“小家伙”一词我们可以感受到作者对小珍珠鸟的 之情。 文中的“它”指的 ，第1自然段文字中作者重点写了“它”的 ，第2自然段则重点写了“它”的 。文中作者称呼“它”为“ ———让人从中感受到作者对它的 之情。 5．找出表现小珍珠鸟信赖“我”的语句。 6．将“信赖，往往创造出美好境界。”改为反问句，并谈谈你的理解。 改： 我的理解： 7．信赖可以是什么？想一想，写一写。 信赖 。 信赖 。 阅读课文片段，完成练习。 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 8．根据选文内容填空。 父亲把花生和 作比较，揭示了花生 （A．朴实无华 B．渺小卑微 C．默默奉献 D．表里如一）（多选）的可贵品质。 9．下列说法正确的一项是（ ） A．父亲觉得，花生的味道的确不如桃子、石榴、苹果那样甜。 B．父亲认为，桃子、石榴、苹果只是外表好看，却没有实际用处。 C．父亲认为花生不像桃子、石榴、苹果那样鲜红嫩绿，将美丽的外形显露在外，即使成熟也不表现 ... ...
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