/ 让教学更有效 高效备课 第六课《中华传统体育的特点》教学设计 学科 体育与健康 年级 三年级 课型 新授课 学期 三年级（全） 课题 第六课《中华传统体育的特点》 课时 1 课标要求 本课程需要学生了解中华传统体育类运动项目的地域分布、技法形式和健身养生特点，感受中华传统体育文化的多样性，增强文化自信。通过学习，学生能够区分不同传统体育项目的功能，并初步体验五步拳等传统体育动作，培养对中华传统体育的兴趣。 教材分析 本课选自华东师范大学-出卷网-《体育与健康》三年级全一册第六课，内容围绕中华传统体育的特点展开，分为地域分布、技法形式和健身养生三部分。教材通过图文结合的方式，生动展示了踩高跷、赛龙舟、武术等传统体育项目，并强调其文化内涵与实践价值。教学需结合学生生活经验，通过活动体验加深理解。 学情分析 三年级学生已具备初步的体育项目认知能力，但对中华传统体育的文化背景了解较少。学生好奇心强，喜欢动手实践，但对抽象的文化概念理解有限。教学中需通过直观视频、游戏和模仿练习降低认知难度，激发学习兴趣。 核心素养目标 运动能力：能模仿五步拳基本动作，感受传统体育的技法特点。健康行为：理解传统体育的健身价值，树立主动参与传统体育活动的意识。体育品德：在合作学习中尊重同伴，体验团结协作的传统体育精神。文化认同：了解南北方传统体育差异，增强对中华文化的自豪感。 教学重点 1.理解中华传统体育的地域性特征。2.掌握传统体育的技法分类与功能。 教学难点 1.领会传统体育的身心合一理念。2.建立传统体育的现代价值认同。 课前准备 多媒体课件、小组任务卡、多媒体教室 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放动画视频《中华传统体育集锦》，提问：“视频中的运动项目有哪些？你见过或参与过哪些？”武术、摔跤、足球。击剑、高尔夫、围棋。这些都是中华传统体育类运动项目，跟我们的日常生活紧密相关,具有独特的东方人文特点。提问为什么北方常见踩高跷，南方多见赛龙舟北方多雪地，踩高跷便于行走南方河网多，赛龙舟适合水乡。3.中华传统体育类运动项日种类多样、内容丰富,本课我们将起来学习这类运动项目的特点———《中华传统体育的特点》。 1.观看视频并思考问题，举手挥发熟悉的项目名称。2.讨论地域差异原因，派代表分享。3.明确本节课学习任务。 通过动态视频吸引注意力，结合生活经验引发思考，自然导入主题。讨论地域差异为后续学习铺垫，培养观察与分析能力。 探究新知 一、地域分布上的特点地域特点：北方:四季分明,冬天常常玩踩高跷、滑冰等，而抖空竹则一年四季都可以玩。南方:水资源丰富，每逢传统节日，赛龙舟是必不可少的。我们国家历史悠久、幅员广阔,地域差异明显且文化形态多元，南、北方开展的中华传统体育类运动项目差异较大，体现了中华文化的多样性。二、技法形式上的特点1.以下几种运动项目在技法上有哪些特点？中国式摔跤对抗强，八段锦舒展，蹴鞠竞技，围棋斗智 。武术、中国式摔跤技法形式注重攻防技击。八段锦、五禽戏技法形式侧重健身养生。赛龙舟和蹴鞠技法形式讲究团队合作和竞争对抗。围棋技法形式讲究益智动脑。中华传统体育类运动项目技法形式多元，可以满足人们健身、养生、防身和娱乐的不同需要。三、健身养生的共同特点1.观察下列项目有什么共同特点？并动作模仿。2.动作模仿：五禽戏：精准模仿虎之威猛、鹿之轻盈、熊之沉稳、猿之灵巧、鸟之舒展，借五禽动态练形体、调气息，达强身养生之效。射艺：站丁字步持弓，左手握弓把，右手搭三支箭于弦上，拉弦至右耳侧，瞄准靶心后屏息放箭，动作连贯稳准。太极拳：先站好马步，双手慢慢抬起像抱球。接着左右慢慢推掌，再转身摆手。最后慢慢收手，边做边说 ... ...
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