《囊萤夜读》 教案 课题 文言文二则 课型 讲读课文 授课时间 1课时 教学 目标 1.认读“恭 勤 焉”3个生字，会写“囊 萤”等7个生字，正确读写“囊萤夜读、恭勤不倦、博学多通”等词语。 2.能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。能背诵《囊萤夜读》。 3.正确、流利地朗读课文，从人物的语言、动作描写中，感受人物的品质。 4.理解重点词句，领悟文中所讲的道理。 5.初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。 教学 重点 正确、流利地朗读，人物从人物的语言、动作描写中，感受的品质。 教学 难点 能参考注释读懂每句话的意思。 教具 准备 多媒体 教学设计 导入 设计意图 新课 教学 一、谈话交流，导入课题。 1. 同学们，古时候有很多喜欢读书的孩子，你们知道有谁吗？ 《凿壁偷光》的故事大家听说过吗？匡衡勤奋好学，可是家境贫寒，晚上想读书而无烛照明。邻居家倒是每到夜晚，总烛光明亮，可惜这光照不到他匡衡的屋里。怎么办呢？匡衡便把自己家靠邻舍的那堵墙壁凿开一个洞以引邻居家的烛光来读书。还有映月读书的江泌，映雪读书的孙康。 古时候，还有一位热爱读书的人，就是车胤。今天，我们来学习一下这个小故事。 简介车胤。 出示题目《囊萤夜读》，板书：囊萤夜读）。学生齐读课题。 4.这是一篇文言文。千古传诵，流传至今。我国是一个文明古国，有着浩如烟海的文学艺术瑰宝，他们都是以文言文的形式记载下来的。我们要去传承民族的瑰宝，就要学好文言文。文言文指用古代书面语言写成的文章。我国的古代，所有的文章都是用书面语言写成的。所以，现在我们一般将古文称为“文言文”。 5.文言文名句举例：三人行，必有我师焉。温故而知新，可以为师矣。天时不如地利，地利不如人和。 另外，《凿壁偷光》和《囊萤夜读》这两则文言文表现的是同一个主题：热爱读书。由《凿壁偷光》的故事导入，引入新课的学习。 课堂小结及拓展延伸 二、读通读顺，感知课文。 （一）教师介绍文言文学习方法：多读，注释，扩词 1.初读课文，借助拼音自由读课文和注释。自己解决生字： 囊、萤、恭、勤、博、贫、焉 2.自由、大声读课文，至少读三遍，有生字的地方，难读的地方多读几遍。 教师范读，读出节奏，读出韵味。点名读，齐读。 （1）注意读准前鼻音“勤 贫 焉”，后鼻音“囊、萤、恭”。 （2）多音字“盛”的读音，在本课要读cheng 3.识字方法的总结：减一减，加一加，看图识记。 4.出示会写字：囊 萤 恭 勤 博 贫 焉 指导书写。 重点指导“囊、勤、焉”。 “囊”上中下结构，笔画较多，写的时候要注意写扁一些，注意笔画的穿插避让。 “勤”左右结构，注意左边的部分，下面是两横一提。 “焉”上面是个“正”，下面的部分不是“与”。注意把字写得扁一些。 视屏导读：听故事，了解故事内容。课文讲了一件什么事 一起来说说： 课文共 2句话，故事的主人公是车胤 ，他家里很贫穷 ，夏天就捉来萤火虫照亮读书。 三、理解文本，探究交流。 同学们，请结合借助注释，理解课文中每句话的意思，再正确、流利地朗读课文。 真是读得越来越有滋味，俗话说：读书百遍，其义自见。文章的大致意思理解了吗？ 先来看一看题目的意思： 囊萤：用袋子装萤火虫。囊：文中作动词用，意思是“用袋子装”。“夜读”夜晚读书。题意：（车胤）把萤火虫装在袋子里（照明），在夜里读书。 胤恭勤不倦，博学多通： 译文：晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。 家贫不常得油，夏月,则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉。 练囊：用白色绢子做袋。练：白绢，文中作动词用，意思是“用白绢做”。以夜继日：夜晚接着白天（学习）。 译文：（车胤）家境贫寒,不能经常得到煤油（点灯,以便在灯下读书），夏天的夜晚,（车胤）就用白色薄绢做成（透光） ... ...
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