《群英会蒋干中计》学案

课题：群英会蒋干中计 一、学习目标 1、了解《三国演义》的章回体小说特点、赤壁之战的历史背景，掌握罗贯中的文学地位，积累文中重点字词与古典白话小说的语言特色。 2、梳理“周瑜设计—蒋干中计—曹操斩将—周瑜验计”的故事情节，理清“设计—中计—用计”的叙事线索，把握开端、发展、高潮、结局、尾声的结构脉络。 3、赏析文中通过语言、动作、神态描写刻画人物的手法，分析周瑜“足智多谋”、蒋干“志大才疏”、曹操“刚愎多疑”的形象特点，理解人物性格对情节发展的推动作用。 4、体会小说“在矛盾冲突中展现人物性格”的艺术特色，理解反间计的巧妙之处，培养阅读古典名著《三国演义》的兴趣，感悟“知彼知己，百战不殆”的军事智慧。 二、课前预习 1、文学常识与背景积累： 《三国演义》全称《三国志通俗演义》，是中国文学史上第一部章回体小说，属于历史演义小说的开山之作，作者是元末明初的罗贯中。 “群英会蒋干中计”出自《三国演义》第四十五回，是赤壁之战的重要片断，故事中周瑜设下反间计，目的是除去曹操麾下善于训练水军的将领蔡瑁、张允。 2、字词预习：解释下列加点词的含义，翻译画线语句。 遂与众将附耳低言，如此如此 附耳低言：贴近耳朵小声说话，形容密谋的样子 蒋干惊愕，不敢多言 惊愕：惊讶得发愣，形容神情呆滞 粮草堆如山积 如山积：像山一样堆积，形容数量极多 鼻息如雷 鼻息：鼻子呼吸时发出的气息 翻译：子翼良苦：远涉江湖，为曹氏作说客耶？ 子翼（蒋干字）你真是辛苦了：远道跋涉，是来为曹操做说客的吧？ 3、情节预习：简要概括“群英会蒋干中计”的核心事件（不超过50字），并思考：周瑜为什么要设计除掉蔡瑁、张允？ 核心事件：周瑜借蒋干劝降之机设反间计，让蒋干盗伪书，使曹操错杀蔡瑁、张允。 原因：蔡瑁、张允“深得水军之妙”，训练曹军水军，成为东吴破曹的最大障碍，周瑜需先除二人以消除水上劣势。 三、课堂探究 （一）整体感知：梳理情节与线索 1、阅读全文，按“情节阶段—对应段落—核心内容—人物行为”梳理结构，完成表格。 情节阶段 对应段落 核心内容 关键人物行为 开端：定计除敌 1-3 周瑜毁书斩使表战志，探知曹军蔡、张训练水军，决定设反间计 周瑜：毁曹操书信、斩来使；夜探曹营后定计除蔡、张 发展：设计诱蒋 4-6 蒋干自荐劝降，周瑜先声夺人堵其嘴，以实力炫耀震慑蒋干 周瑜：点破蒋干说客身份、设监酒禁谈军务、示兵粮实力；蒋干：惊愕不敢言、面如土色 高潮：蒋干盗书 7-8 周瑜佯醉邀蒋干同眠，蒋干盗取伪造的蔡、张降书 周瑜：装醉、说梦话、安排“报信”印证伪书；蒋干：假寐、盗书、深信不疑 结局：曹操中计 9 蒋干献书，曹操怒斩蔡、张，后虽省悟却知错不认 曹操：见书大怒斩蔡、张，醒悟后以“怠慢军法”找借口 尾声：计成验证 10 周瑜得知蔡、张被杀，确认计策成功，消除破曹障碍 周瑜：闻信大喜，确认“无忧矣” 2、本文的叙事线索是“设计—中计—用计”，请分析这一线索的作用。 ①脉络清晰：以“设计”（周瑜定计）为起点，“中计”（蒋干盗书、曹操斩将）为核心，“用计”（周瑜验计成功）为终点，环环相扣，让读者能有序把握反间计的实施全过程；②聚焦人物：线索围绕“周瑜的智”“蒋干的愚”“曹操的多疑”展开，通过计策的推进，集中展现三类人物的性格差异，凸显人物形象。 （二）文本研读：分析人物形象与手法 1、结合语言、动作、神态描写，分析周瑜、蒋干、曹操的形象特点。 人物 描写类型 具体语句 形象特点 周瑜 语言 “子翼良苦：远涉江湖，为曹氏作说客耶？” 敏锐果断，一眼识破蒋干意图，先声夺人 周瑜 动作 “笑而挽其臂”“佯作大醉之状…… 呕吐狼籍”“瑜复携干入帐” 足智多谋，以“亲热”“装醉”为假象，一步步诱蒋干 ... ...