《青蒿素：人类征服疾病的一小步》学案

课题：青蒿素：人类征服疾病的一小步 一、学习目标 1、了解屠呦呦的科研成就及文章写作背景，梳理“引�———青蒿素研发过程—影响—中医药贡献”的行文思路，把握“总—分—总”的结构特点。 2、提取青蒿素研发的关键信息，学习通过列数字、作引用、作比较等手法筛选与整合信息的方法。 3、赏析文中准确严谨的语言与生动的修辞手法，体会科学小品文“科学性与文学性结合”的特点。 4、体会屠呦呦及其团队“严谨求实、勇于探索、传承创新”的科学精神，认识中医药学的价值，培养对传统医药与科研事业的尊重。 二、课前预习 1、作者与背景积累： 屠呦呦是中国药学家，中国中医科学院终身研究员，因发现青蒿素获得 2015 年诺贝尔生理学或医学奖，2016年获国家最高科学技术奖。 本文根据屠呦呦2011年接受拉斯克奖时的演讲及同年发表于《自然医学》杂志的论文编写而成，标题中“一小步”既强调青蒿素的重大意义，又体现作者的谦虚态度。 2、核心概念预习： 青蒿素是中医药学赠予人类的瑰宝，主要用于治疗疟疾，其衍生物双氢青蒿素的疗效比青蒿素提高近十倍，且复发率低。 疟疾是一种由疟原虫引起的传染病，曾在全球肆虐，青蒿素的发现为人类征服这一疾病提供了关键药物。 3、字词与手法预习： 给下列加点字注音，并解释词语含义。 肆虐（sì nüè）：任意残杀或迫害，文中指疟疾严重危害人类健康 浸渍（zì）：浸泡，文中指用清水浸泡青蒿 瑰宝（guī）：特别珍贵的东西，文中指青蒿素的重要价值 沧海一粟（sù）：大海里的一粒谷子，比喻非常渺小，文中指中医药对人类健康的贡献远不止文中所举 文中第8段引用《肘后备急方》“青蒿一握，以水二升渍，绞取之”，运用了作引用说明方法，其作用是直观体现传统医书对青蒿素研发的启发，印证中医药学的价值，增强文章说服力。 三、课堂探究 （一）整体感知：梳理结构与思路 1、阅读全文，按“总—分—总”结构划分层次。 结构部分 对应段落 核心内容 作用 总起（引言） 1-4 交代获奖缘由，表达感谢，追溯医学初衷（受中医药启发），点明中医药探索的价值 开篇点题，奠定“传承创新”的基调，引出下文研发过程 分述（研发与影响） 5-20 分两部分：①5-15讲述青蒿素从收集方药、实验测试到制成药物的过程；②16-20阐述青蒿素的影响（治疗疟疾、研发双氢青蒿素） 核心部分，用具体过程与成果展现科研历程，凸显科学精神 总结（升华） 21-25 概述中医药学的卓越贡献（如青蒿素、芍药苷等），呼吁重视中医药传承与发展 收束全文，从青蒿素拓展到中医药整体，提升文章立意 2、文章为什么先写研究背景，再写研究过程？ ①凸显研究的必要性：写疟疾“重新肆虐”“夺走数百万生命”，强调研发抗疟药物的迫切性与使命感，让读者理解研究的意义；②体现团队与国家支持：提及“523 项目”“中医研究院任命”，说明青蒿素的发现不是个人偶然，而是国家规划与团队协作的结果，客观公正，不贪功；③铺垫研究逻辑：背景介绍为后文“从中医药中寻找抗疟方案”提供合理性，让研发过程的展开更自然。 （二）文本研读：提取信息与赏析手法 1、青蒿素药物的制成经历了四个阶段。 阶段 对应段落 核心任务 关键突破/困难 发现提取阶段 9 从青蒿中提取有效成分 最初用乙醇提取效果差，受古方启发改用乙醚低温提取，获得抗疟活性成分 临床试验阶段 11 验证青蒿素的人体疗效 在海南疟区开展试验，证明青蒿素对恶性疟疾有效 分离提纯阶段 12 分离青蒿素单体 利用现代科学技术（如色谱法），成功提纯青蒿素，明确其化学结构 制成药物阶段 13 将青蒿素制成可临床使用的药物 解决药物剂型问题，使青蒿素能广泛用于疟疾治疗 2、赏析文中的说明方法与语言特点，体会科学性与文学性的结合。 赏析角度 具体语句 分析 列数 ... ...