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课件网) 妈妈格桑拉 汇报人： 时间：2025.09 目录： 01. 情感导入 02. 认识歌曲 03. 学唱准备 04. 学唱旋律 05. 情感表达 情感导入 01 妈妈的爱，像什么？ 想一想，妈妈做的哪件事最让你感动？ 轻轻闭上眼睛，分享你和妈妈的小故事。 认识歌曲 02 美丽的格桑花 歌曲名：《妈妈格桑拉》 藏语含义： 格桑拉 = 幸福美好 今天，让我们用歌声， 把最美好的祝福送给妈妈！ 聆听 · 感受 这首歌带给你什么感觉？ 温暖 深情 优美 宁静 像在诉说… 学唱准备 03 让声音更动听 呼吸 像 闻花香 一样： 慢慢、深深地吸气 像 吹羽毛 一样： 均匀、舒缓地呼气 发声 用 “lu” 模唱： 声音像 丝带 一样柔美连贯 对妈妈说心里话 爬在你的肩上，能说悄悄话。 依在你的怀里，就到了家。 牵着你的手，风雨不害怕。 听着你的歌，梦里开鲜花。 妈妈格桑拉，妈妈格桑拉， 我在您的眼里，永远长不大。 妈妈格桑拉，妈妈格桑拉， 您在我的心里，永远是童话。 带着对妈妈的爱，有感情地朗读。 学唱旋律 04 旋律学习与合唱 主旋律 (第一声部) 气息要稳， 像温暖的阳光 合唱就像 流淌的小河 与 河边的微风，交织在一起。 神奇的二声部 找准音高， 感受和声的美妙 情感表达 05 想象妈妈就在面前 你想用什么样的声音 对妈妈说话？ 请分享你的想法： (温柔的、充满爱意的…) 让歌声更感人 微笑演唱 声音更温暖 长音处理 像连绵的丝带 轻轻换气 像温柔的叹息 创意展示 06 我是小创想家：我们的舞台 创编动作 用动作表现对妈妈的爱或格桑花的美。 创新演唱 试试领唱+合唱？分组接唱？ 爱的表达 唱完后，你想对妈妈说什么？ 课后延伸 07 把爱带回家 今天我们学会了： 用歌声表达爱 柔美连贯的演唱 回家后，请你： 唱给妈妈听，给她一个惊喜。 为妈妈做一件小事，表达你的爱。 Thank You See You Next Time. 汇报人：Kimi AI 时间：2025.05 感谢您观看与支持 攻坚克难赢未来———实现中华民族伟大复兴的中国梦!中小学教育资源及组卷应用平台 《妈妈格桑拉》课堂教学设计 【教材分析】 《妈妈格桑拉》是一首优美的藏族风格儿童歌曲，作品采用二声部合唱形式，旋律优美动人，情感真挚深厚。 音乐特点分析： 调式：具有藏族音乐特色的羽调式 节奏：舒缓平稳，4/4拍 旋律：音域适中，旋律线条流畅 结构：二段体结构，带有简单二声部 情感：表达对母亲深厚的爱和祝福 文化内涵："格桑拉"在藏语中是"幸福""美好"的意思，格桑花是藏族人民心中象征幸福的美好花朵。歌曲通过"妈妈格桑拉"的表达，传递对母亲最美好的祝福。 【学情分析】 三年级学生具备以下特点： 三年级学生音准和节奏感处于发展阶段，能够进行简单的合唱，但声部配合意识较弱，对亲情主题有切身感受，容易产生情感共鸣。模仿能力强，善于通过模仿学习新歌曲，注意力持续时间约15-20分钟。 教学对策： 通过情感体验激发演唱欲望，采用梯度教学法，从单声部到二声部。运用形象比喻指导歌唱技巧，创设情境深化情感体验。 【教学目标】 一、审美感知 感受歌曲的藏族音乐风格特点，体验歌曲表达的深厚母爱之情。 二、艺术表现 能用深情柔美、连贯的声音演唱歌曲，能初步完成二声部的合唱配合。 三、创意实践 能为歌曲设计简单的动作表现，能尝试用不同形式表现歌曲情感。 四、文化理解 了解"格桑拉"的文化含义，感受藏族音乐文化特色。 【教学重难点】 一、教学重点： 用连贯柔美的声音表达歌曲情感，理解"格桑拉"的文化内涵。 二、教学难点： 二声部的准确配合，长音的气息控制和声音连贯性。 【教学准备】 多媒体课件（含音频、视频、图片）；钢琴或电子琴；格桑花图片或实物；呼吸练习道具（羽毛、纸条）；声部练习卡片。 【教学过程】 （一）情 ... ...
