2025—2026 学年度第一学期期末教学质量检测 九年级语文试卷参考答案及评分标准 一、积累与运用（15 分） 第 1—4 题每小 2 分，第 5题每句 1 分。 1.gèn 瘁 2.B 3.A 4.D 5.（1）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人 （2）却道 “天凉好个秋” （3）但愿人长久，千里共婵娟 （4）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 二、阅读 6.（2分）（1）一起（2）去 7.（2分）文 正 与 之 同 年/ 友 善 /爱 其 才 8.（3分）揭示主题（点明文章中心）；议论；记叙 9.（3 分）家世贫寒，了解百姓疾苦；从小勤奋苦读，精通六经要旨；有远大志向，心怀天下，奠定 了儒家的仁爱思想。 10.（2 分）D 11.（3 分）两人都遭贬谪。范仲淹遭贬后人生态度是豁达淡然的，更值得欣赏，在选文《岳阳楼记》 中“不以物喜，不以己悲”一句就是充分的体现；而滕子京个性“豪迈自负，罕受人言”，遭贬后“愤 郁颇见辞色”，不够达观泰然；范仲淹应滕子京所求作《岳阳楼记》既勉人又自勉，更看出其豁达的人 生态度。 12.（3 分）阿妈的亲儿子———一只棉鞋破洞的小战士———另一个棉鞋破洞且牺牲的小战士———所有的 志愿军战士 13.（4 分）（1）“裹着”“蜂拥而去”，采用拟人的修辞，赋予风和雪花以人的姿态，生动形象地 写出了雪大、风急，突出天气的寒冷，既烘托了阿妈对小战士的担心，也为下文给牺牲的战士焐脚穿鞋 做铺垫。 （2）动作描写，写出了阿妈询问时的急切，表现阿妈对小战士的担心以及没有见到小战士的焦急心理。 14.（4 分）插叙。回忆了阿妈和小战士互认母子及阿妈给小战士暖脚的画面，既写出了对小战士的心 疼，又为下文认领战士尸体并给战士穿新棉鞋的情节做铺垫。 15.（4 分）示例：《给儿子送新棉鞋》，该标题是从文章的主要内容的角度拟定。文章主要围绕阿妈 给儿子送新棉鞋这一主要事件，写了与小战士互认母子，以及为牺牲的战士脱鞋、焐脚、换新棉鞋的事 情，最终把新棉鞋送给了“我们的好儿子”，该标题能够很好地概括主要情节，同时也暗示了文章主旨。 16.（2 分）B 17.（3 分）大英博物馆藏有中国大多数朝代的文物，其中清朝文物最多；大英博物馆收藏的中国文物 类型多样，古货币和容器占大多数。 18.（2 分）示例：国内社会高度关注，国际法律日臻完善，民间捐赠积极推动。 19.（3 分）我认为不能一以概之。虽然短视频的内容确实良莠不齐，但是我们也要看到它积极的一面。 首先，短视频利用自媒体流量以及大家喜闻乐见的形式，更容易被接受，且迅速传播；其次立足于家国 情怀，在内容输出与立意传达的深度结合，这使公众产生强烈的情感共鸣，加深大众的思考。 20.（1）（2分）D （2）（3分）示例：我想到了《水浒传》中“林教头风雪山神庙”的故事。在这个故事中，雪起到了 推动情节发展的作用，正是因为下雪，林冲才会躲进山神庙驱寒，才会偶然听得陆虞候的密谋，最终走 上反抗的道路；同时，雪见证了林冲从妥协忍让向反抗的转变。 三、综合性学习与写作 1.（3 分）示例：重点讲解情节二。该情节描写了范进喜极而疯的种种丑态，目的是揭露科举制度对 读书人的毒害。 2.（3分）示例：杨家后人，失陷花石纲丢官，穷困卖刀，杀死泼皮牛二，绰号“青面兽”。（谜底： 杨志） 3.（4 分）示例：《红楼梦》中的林黛玉。林黛玉的命运充满了坎坷和遗憾，她的才情出众，却接受 封建礼教的束缚，最终因病逝世，让人扼腕叹息。如果我能为她重新设计命运，我希望她能拥有一个更 加美好的未来。在新的命运中，林黛玉依然保持着她的聪慧与才情，但她的性格却更加坚韧和独立。她 不再受封建礼教的束缚，而是勇敢地追求自己的幸福。在贾府的生活中，她不再是一个被动的受害者， 而是一个积极的参与者。她用自己的智慧和才华，帮助家族解决了一系列棘 ... ...
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