2025学年第一学期九年级语文练习 (2026.01) （完卷时间100分钟，满分150分） 考生注意： 1.本试卷共22题。 2.试卷满分150分，考试时间100分钟。 3.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。 一、古诗文(35分) （一）默写与运用(13分) 1.稻花香里说丰年， 。 （辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》） 2. ,悠然见南山。 （陶渊明《饮酒》） 3.不义而富且贵， 。 （《<论语>十二章》） 4.在面对困境时，李白《行路难》中的那句“ ， ” 所传达出的积极乐观的生活态度，总能抚慰我们的心灵，激励我们走出困境。 （二）阅读下面选文，完成第5—9题(22分) 【甲】答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，狼鸟乱鸣：夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙】观第五泄①记 袁宏道 从山门右折，得石径。数步，闻疾雷声，心悸。山僧曰：“此瀑声也。”疾趋，度石罅②， 瀑见。石青削，不容寸肤，三面皆郛⑦立。瀑行青壁间，撼山掉⑧谷，喷雪直下，怒石横激如虹忽卷掣折而后注水态愈伟山行之极观也。游人坐欹⑥岩下望，以面受沫，乍若披丝，虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。暮归，各赋诗。所目既奇，思亦变幻，恍惚牛鬼蛇神，不知作何等语。 （有删减） 【注释】①泄：浙江一带称瀑布为“泄”。②罅(xià) :缝隙，裂隙。 ③郛(fú) :古 代城的外城墙。④掉：摇动。⑥欹(qī)：倾斜。 5.根据提示，解释下列句子中加点的词语。（6分） 文言语句 方法提示 解释 得石径 课内迁移法：“林尽水源，便得一山” (1) __ 疾趋 语境推断法：联系前文“此瀑声也” (2)__ 而犹不忍去 查阅字典法：①表示承接关系，可译为“就”；②表示转折关系，可译为“却、但是”；③表示修饰关系，连接修饰语与中心词，可不译；④表示并列关系，可译为“并且”。 (3)__（填序号） 6.下列对【乙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）(3分) A.怒石横激/如虹忽卷掣折/而后注水态愈伟/山行之极观也。 B.怒石横激如虹/忽卷掣折而后注/水态愈伟/山行之极观也。 C.怒石横激/如虹忽卷掣折/而后注水态愈伟山/行之极观也。 D.怒石横激如虹/忽卷掣折而后注/水态愈伟山/行之极观也。 7.用现代汉语翻译下面句子。 (4分) 自康乐以来，未复有能与其奇者。 8.对下列语句赏析不准确的一项是（ ）(3分) A.“青林翠竹，四时俱备”———以平视的角度，描绘出山中植被的常绿与生机盎然。 B.“高峰入云，清流见底”———以仰视与俯视的角度，勾勒出山高水清的特点。 C.“数步，闻疾雷声，心悸”———用比拟的手法，突出了瀑布声音的洪大震撼。 D.“撼山掉谷，喷雪直下”———用比喻和夸张的手法，渲染了瀑布的雷霆之势。 9.“比较阅读”是一种高效的阅读方法，通过“异中求同”“同中求异”的对比研读，可以深化对文章的理解与感悟。请结合文本内容，完成以下填空。 (6分) 小语：我运用“异中求同”的方法，发现甲文中“(1) ”与乙文中“以面受沫，乍若披丝，虚空皆纬”这两处，都调动多种感官细致刻画，让景物更显生动鲜活、富有感染力。 小贤：我运用“同中求异”的方法，发现两文都抒发了(2) 的情感。不过，它们的情感侧重又各不相同———甲文还流露出作者(3) 之情；乙文则更侧重于传达作者 (4) 之情。 二、现代文 (35分) (一) 阅读下文，完成第10—13题。 (19分) 张师傅的行为艺术 肖 遥 ①我爸张师傅年轻时有个怪癖，就是讨厌一切装饰品。那个年代并不提倡佩戴饰品，但张师傅连纽扣也讨厌，他只穿厂里发的那种拉链工作服，简单高效。 ②在那个年代，人们崇尚简朴实用。尽管张师傅的审美观被时代规训了，但并不影响他形成自己独特的审美。我 ... ...
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