虹口区2025学年度初三年级第一次学生学习能力诊断练习 语文 练习卷 2026.1 （满分150分，时间100分钟） 注意： 1、本练习卷共22题。 2、将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在练习卷上一律不计分。 一、古诗文（35分） （一）默写与运用（13分） 1. 但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头》） 2. ，青鸟殷勤为探看。（李商隐《无题》） 3. 是故学然后知不足， 。（《礼记》） 4. 撰写游记时，你想借用《醉翁亭记》里的语句描写山间春夏两季的典型美景，于是提笔写下“ ， ”。 （二）阅读下面的材料，完成5-9题（22分） 【甲】渡荆门送别 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 【乙】行路难（其一） 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 【丙】与韩荆州①书（节选） 白闻天下谈士相聚而言曰：“生不用封万户侯，但愿一识韩荆州。”何令人之景慕，一至于此耶！岂不以有周公之风，躬吐握之事，使海内豪俊，奔走而归之，一登龙门，则声价十倍！所以龙蟠凤逸②之士，皆欲收名定价于君侯。愿君侯不以富贵而骄之、寒贱而忽之，则三千之中有毛遂，使白得颖脱而出，即其人焉。 白，陇西布衣，流落楚、汉。十五好剑术，遍干③诸侯。三十成文章，历抵卿相。虽长不满七尺，而心雄万夫。皆王公大人许与气义。此畴曩④心迹，安敢不尽于君侯哉！ …… 【注释】①韩荆州：即荆州长史韩朝宗，以善于推举有才之士闻名。②龙蟠凤逸：喻贤人在野或屈居下位。③干：干谒，对人有所求而请见。④畴曩：往日。 5.【丙】文中的“白”即【甲】【乙】两诗的作者 （朝代） （人名）。（2分） 6.商务印书馆《古代汉语词典》中，“安”字有如下义项： ①安稳。②哪里。③安放。④怎么。为下面加点字选择最合适的解释（填序号）。（4分） (1)【乙】诗“今安在”安： (2)【丙】文“安敢不尽于君侯哉”安： 7.下列对文中画线句子的理解，最贴切的一项是 （3分） A.难道（您）让人敬仰爱慕，竟然到了这样的程度吗！ B.为什么（您）让人敬仰爱慕，竟然到了这样的程度呢！ C.难道（您）使人敬仰爱慕，都到了这样的程度吗！ D.为什么（您）使人敬仰爱慕，都到了这样的程度呢！ 8.诗文有时能反映作者的人生轨迹，表露内心世界。【甲】诗以“仍怜故乡水，万里送行舟”，含蓄寄寓了青年时期 (1) 的复杂心绪；【乙】诗借“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪语，展现了中年时期 (2) 的倔强精神；【丙】文“ (3) ”这一经历与【甲】诗相呼应，通过“三千之中有毛遂”的自比，表达了 (4) 的强烈情感。（7分） 9.请结合补充资料，分析作者在【乙】诗“闲来垂钓碧溪上”与【丙】文“躬吐握之事”二处运用典故的意图有何异同。（6分） 补充资料 《史记》中记载：周公礼贤下士，吃一顿饭曾多次中断，吐出口中含嚼的食物（“一饭三吐哺”），洗一次头曾多次中断，握着打湿的头发（“一沐三握发”），以起身接待来访的贤士，唯恐失掉天下人才。 二、现代文(35分) (一) 阅读下文，完成第10-13题(16分) 材料一 ①1982年，一位美国教授在校园BBS上建议用字符“：-）”来表示笑话，这个由ASCII元素组成的笑脸大大激发了人们的想象力和生产力，此后各种各样的表情符号被源源不断地创造出来，因此它被称为“改变历史的一张笑脸”。 ②以“小黄脸”为代表的表情符号，如呲牙“”、偷笑“”、笑哭“ ”等，惟妙惟肖而又简洁形象，极大丰富了聊天时的选择和乐趣。 ③在网络社交中，表情符号比文字有着先天的优势。 ④从接受者方面说，解读文字 ... ...
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