(
课件网) 欢迎同学们来到音乐课堂 让教学更有效 第一单元 军歌嘹亮 01 本课目标 02 新课导入 03 新知讲解 04 课堂拓展与展示 05 课堂练习 06 课堂总结 目 录 (一)审美感知 感受歌曲舒缓与激昂交织的旋律特点，辨析节奏、力度变化所传递的情感层次，体会红色音乐的艺术感染力。 (二)艺术表现 能跟随伴奏有感情地哼唱歌曲，准确把握装饰音、附点音符的演唱技巧，通过音色、力度变化表达歌曲情感。 (三)创意实践 可结合歌词意境，以小组为单位设计简单的肢体动作或情景表演，展现对歌曲的个性化理解。 (四)文化理解 了解长征过雪山草地的历史背景，领悟歌曲承载的长征精神，增强对红色文化的认同与民族自豪感。 你们听说过“长征”这个伟大的历史事件吗？ 谁能分享一下你知道的长征故事或相关知识？ 长征确实是人类历史上的壮举。那你们知道红军在长征途中遇到过哪些艰难险阻吗？ 自然环境的挑战尤为残酷。大家想象一下，当红军走进平均海拔4000米以上、白雪覆盖的雪山，踏入泥潭遍布、没有粮食的草地，会面临什么困境？ 你的想象很贴合真实历史。红军正是在这样“雪皑皑，野茫茫，高原寒，炊断粮”的绝境中奋勇前行。有一首歌曲就真实记录了这段历程，它既唱出了艰难，更唱出了红军的钢铁意志。 今天，我们就一起来欣赏这首红色经典———《过雪山草地》。 聆听音乐 1.感受音乐的速度、情绪有什么特点？ 2.表现了怎样的画面？ 歌曲的速度是稍慢，情绪是坚毅、豪迈地，展现红军长征中翻越雪山、穿越草地的画面。 作品背景 《过雪山草地》是《长征组歌·红军不怕远征难》第六首，由萧华作词、时乐濛作曲，创作于1965年。歌曲以红军长征中翻越雪山、穿越草地的真实历程为背景，当时红军面临高寒缺氧、缺衣断粮、沼泽密布的极端困境，却凭借坚定的革命信念奋勇前行。作品融合民族音乐元素，是红色音乐经典，既再现了长征的艰苦卓绝，又歌颂了红军的钢铁意志与革命乐观主义精神。 再次聆听，判断作品由几部分组成？ 歌曲采用带再现的单三部曲式（A-B-A'）：接下来我们分段欣赏 聆听音乐 1.感受A乐段的旋律有什么特点？ 2.情绪是怎样的？ 3.展现了怎样的场景？ A段（呈示段）：旋律舒缓深沉，以“雪皑皑，野茫茫”等三字短句开篇，节奏平稳，展现雪山草地的苍茫与行军的艰难； 下面跟琴演唱简谱 聆听音乐 1.感受B乐段的旋律有什么特点？ 2.和A段有什么区别？ B段（发展段）：旋律起伏增大，音程跨度提升，“红军都是钢铁汉”等乐句力度加强，情感激昂，凸显红军的英雄气概； 下面边听音乐边做声势动作 聆听音乐 1.感受第三乐段的旋律有什么特点？ 2.你熟悉吗？ 3.表现了怎样的气势？ A'段（再现段）：重现A段核心旋律，加入和声层次与力度变化，情感更厚重，呼应主题并升华革命信念。 下面边听音乐边用乐器伴奏 整体欣赏 下面请同学上台用声势动作、律动、乐器伴奏等的方法表现音乐 通过欣赏，你有什么感受和想法？ （一）填空题 1.《过雪山草地》选自大型声乐套曲《_____》，是其中的第六首作品。 2.歌曲的曲式结构为带再现的单三部曲式，由_____、发展段和再现段三部分组成。 （二）选择题 1.《过雪山草地》的创作背景与以下哪一历史事件直接相关？（ ） A.抗日战争 B.红军长征 C.解放战争 D.抗美援朝 2.歌曲中“红军都是钢铁汉，千锤百炼不怕难”所传递的情感是（ ） A.悲伤绝望 B.坚定豪迈 C.欢快喜悦 D.温柔抒情 答案 （一）填空题 1.长征组歌·红军不怕远征难 2. 呈示段 （二）选择题 1.B 2.B 《过雪山草地》 1=E 2/4 稍慢 坚毅 豪迈地 选自《红军不怕远征难-长征组歌》 感谢同学们，我们下节课再见!让 教 学 更 有 效 第一单元 目 录 01 本课目标 02 新课导入 03 新知 ... ...
