2025———2026 学年第一学期期末学情调研八年级语文答案 一、积累与运用（共 22 分） 1.（1）（4 分）bīn 崇 zhǒng 伦 （2）（2 分）修改意见：该句存在语序不当的语病，逻辑上应先“学习非遗知识”， 再“传承非遗技艺”（只有先掌握知识，才能更好地传承技艺），二者顺序颠倒。 应将“传承非遗技艺”与“学习非遗知识”互换位置。 2.（8 分）（1）（4 分）申报流程一般是先“推荐项目及传承人”；接着是 “考察 筛选”，相关部门会来核实项目的真实性、传承价值；然后“向主管部门提交申 报报告”，把项目的详细资料报上去；之后“专家评审团评审”，专家们会从技艺 独特性、传承紧迫性这些方面打分；评审通过后就会“公布结果”，要是评上了， 后续还有“保护与传承”的配套支持，比如技艺培训、展示平台这些。 （2）（2 分）咱们要申报的“家乡蒸肉”是美食类非遗，您觉得这类项目申报时， 最该突出哪些核心价值才能打动评审？ （3）（2 分）①了解：主动学习蒸肉的制作技艺、文化背景；②传播：用社交平 台分享蒸肉的故事 / 制作过程；③体验：参与蒸肉制作实践，成为非遗 “小宣 传员”。 3（. 8 分，添字掉字错字均不得分）①采菊东篱下 ②悠然见南山③烽火连三月 ④ 家书抵万金⑤东风不与周郎便 ⑥铜雀春深锁二乔⑦无可奈何花落去 ⑧似曾相 识燕归来 二、现代文阅读（共 28 分） （一）4.（4 分，任意两个方面即可）①当生命旺盛时，要尽情绽放自己，才能 不负时光和韶华；②面对生命的无常，要内心坚定，坚强以对；③要心存感恩， 甘于奉献。 5.（4 分）本文的写作思路清晰且层层递进：首先，第①———段描绘秋日落叶斑 斓的色彩与翩跹的姿态，引用加缪的名言将落叶比作鲜花，奠定了赞美落叶的情 感基调；接着，第④———段由落叶的外在美感转入对其内在精神的挖掘，依次阐 发出 “生命旺盛时尽情绽放”“面对无常要内心坚定”“生命尽头要感恩奉献” 的 人生启示；最后，第⑧段收束全文，升华主旨，点明落叶是生命的礼赞与箴言， 传递出积极乐观的生命态度。 6.（4 分）（1）这句话运用排比、拟人和比喻的修辞手法，生动形象地展现了落 叶在不同状态下的姿态，突出表现了落叶的斑斓、繁多、美丽，呈现出一幅唯美、 诗意的画面。 （2）落叶在飘零之时，不会颓丧和自暴自弃，而是拼出全部力量在空中划出优 美的痕迹，装饰天空和整个秋天，实现生命最后的价值，因此是生命的强者。 7.（4 分）本文结尾写落叶是生命的礼赞和箴言，它预示着春天的到来，也温暖 着冬天；【链接材料】写生命是消灭不了的，在将要凋谢的花朵里永存，不断给 世界以美好。二者都肯定了凋零之物孕育着新的生命，表达了对生命的热爱和赞 颂，向人们传达出积极乐观的人生态度。 （二）8.（4 分） 示例一：选择“高科技船衣：柔性‘盔甲’贴身有型”。（1 分） 运用比喻的修辞手法，将船衣比作“盔甲”，生动形象地突出了船衣防雨、防尘、 防雷电等保护功能的强大；“贴身有型”采用拟人化的表述，赋予船衣人的特质， 精准体现了其刚柔结合的设计特点，语言生动活泼，兼具科学性与趣味性。（1 分） 示例二：选择“舱门保护罩：一‘罩’呵护安全出入”。（1 分）“一‘罩’”运用 简洁的数量词加引号的形式，概括了保护罩的核心功能，简洁明了；“呵护”一 词采用拟人化手法，将保护罩人格化，生动体现了其保障航天员安全出入的作用， 语言通俗亲切，易于理解。（1 分） 示例三：选择“太阳电池阵：‘巨能翅膀’动力满满”。（1 分）将太阳电池阵比 作“巨能翅膀”，形象地突出了其展开面积大、发电能力强的特点；“动力满满” 是口语化的表达，生动传递出太阳电池阵能持续为飞船提供充足电能的优势，语 言兼具形象性与生活化。（1 分） 示例四 ... ...
~~ 已预览到文档结尾了 ~~
