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课件网) 利用自然物辨别方向 第2课 第一单元 辨别方向 （教科版）三年级 下 01 学习目标 02 新知导入 03 探究新知 04 课堂练习 05 板书设计 06 作业布置 学习目标 01 科学观念：认识到太阳有规律地运动会引起部分自然物形成有规律的特点，了解这些特点可辅助人们辨别方向。 科学思维：能从多个角度审视利用自然物辨别方向的局限性。 探究实践：观察不同自然物的特征，结合经验和所学知识，准确辨别方向。 态度责任：在好奇心的驱使下，了解利用自然物辨别方向的方法，积极参与观察和分享活动，认识自然现象的变化规律。 新知导入 02 在没有指南针的夜晚，我们如何观看星空找到北方？ 在晴朗的夜晚，找到北极星，就能找到北方。 新知导入 02 怎样寻找北极星？ 新知导入 02 除了北极星，还有哪些自然物可以帮助我们辨别方向？ 活动1：积雪辨方向 探究新知 03 观察这些屋顶上的雪，它们的融化程度一样吗？ ◎找出积雪融化多、露出瓦片多的屋顶。 ◎找出积雪保存较多的屋顶。 活动1：积雪辨方向 探究新知 03 为什么有的屋顶雪化得快，有的化得慢？ 太阳光照多的地方，温度会更高，积雪就会融化得更快。 活动1：积雪辨方向 探究新知 03 屋顶积雪化快的一侧是哪个方向？ 南 正午太阳位于南方，所以朝南的屋顶（南坡）接受的阳光更多，温度更高，积雪融化得更快；而朝北的屋顶（北坡）阳光少，积雪融化慢，甚至会保留更久。 活动1：积雪辨方向 探究新知 03 你能利用沟渠里的积雪辨别方向吗？ 北 南 因为太阳光照到渠道北面，温度高，雪融化快； 南面雪被渠道挡着了，太阳光照不到，温度低，雪融化慢。 活动1：积雪辨方向 探究新知 03 根据示意图，积雪化得快的是哪个方向？ 南 太阳照在山的南坡，温度高，雪化得快； 山的北坡，太阳照不到，温度低，雪化得慢。 活动2：生物辨方向 探究新知 03 仔细观察树木年轮图片，看看年轮的疏密有什么特点？ 密 疏 木本植物的茎部生长速度受温度影响而呈现差异性，这种周期性生长变化形成了年轮结构。 活动2：生物辨方向 探究新知 03 为什么年轮会有疏有密？这和太阳光照有什么关系？ 太阳在南方，树木南侧接受的阳光和养分更多，生长得更快，所以年轮更稀疏；北侧生长较慢，年轮更密集。 活动2：生物辨方向 探究新知 03 你能根据这张年轮图，判断出哪一侧是南方，哪一侧是北方吗？ 南 北 南疏北密 活动2：生物辨方向 探究新知 03 太阳有规律地运动，影响着地球上的众多生物，使它们有着各自不同的生长与分布特点。观察旷野树木的枝叶疏密有什么特点？ 疏 密 左疏右密 活动2：生物辨方向 探究新知 03 旷野树木的枝叶为什么会有疏密之分？ 树木的南侧向阳，光照充足，所以枝叶更茂密；北侧背阴，光照少，枝叶就更稀疏。 活动2：生物辨方向 探究新知 03 有些植物喜阳，有些植物喜阴，例如苔藓，大多生长在阴暗潮湿处。 观察岩石苔藓，苔藓会在哪一侧长得更茂密？ 背阴面 岩石的北侧是背阴面，阴暗潮湿，所以苔藓长得更茂密；而南侧向阳，干燥少苔。 活动2：生物辨方向 探究新知 03 疏 密 北 南 北密南疏 活动3：校园辨方向 探究新知 03 方向除了“东南西北”四个之外，还有哪些？ 活动3：校园辨方向 探究新知 03 在校园里，我们怎样确定方向？ ◎先根据生物生长的特征辨别出南北方向 ◎再确定东西方向 ◎进一步标出东南、东北、西南、西北 活动3：校园辨方向 探究新知 03 分组到校园里，寻找可以帮助我们辨别南北方向的生物。 ◎观察树木的枝叶，哪一侧更茂密？ ◎观察石头或墙面上的苔藓，哪一侧更多？ ◎观察花坛里的植物，哪一侧长得更好？ 活动3：校园辨方向 探究新知 03 南北方向找到了，怎样确定东西方向？ 面向东，向右转为南 面 ... ...
