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课件网) 浙教版八年级下册 第4节 大气圈中氧、碳的循环（1） 第2章 大气与气候变化 引入新课 生物的呼吸和燃料的燃烧会消耗大气中的氧气，排出大量的二氧化碳。 氧气会消耗完吗？为什么你没有感觉到缺氧呢？ 为什么大气中氧气和二氧化碳的含量会相对稳定呢？ 新课教学 一、植物的光合作用 它们都可以由植物的光合作用提供。 人类生存的基本要素： 氧气、食物和能源 人们称光合作用是“地球上最重要的化学反应”。 植物的光合作用是怎样进行的呢？ 新课教学 视频：植物的光合作用 新课教学 探究叶在光照下合成淀粉、产生氧气 检验植物在光照下产生氧气，探究叶在光照下合成淀粉。 银边天竺葵、金鱼藻、碘液、酒精、清水、铝箔、漏斗、烧杯、试管、大头针、酒精灯、三脚架、胶头滴管、木条、火柴等。 目标 器材 新课教学 1.如图 2.4-1所示，将金鱼藻（或其他水生绿色植物）放入盛有清水的烧杯中，将漏斗盖在金鱼藻上，在漏斗上面罩上盛满清水的试管，将整个装置放在阳光下。当试管中充满气体时，用大拇指在水中盖住试管口，将试管取出。将带火星的木条放入试管，观察木条燃烧的情况。 过程 盛满清水的试管： 排水法收集氧气 放在阳光下： 光合作用更强 现象： 带火星的木条复燃。 结论： 光合作用产生了氧气 新课教学 视频：光合作用产生氧气 新课教学 2.把盆栽的银边天竺葵放在黑暗的地方一昼夜。第二天，用两张大小相等的铝箔，在叶片绿色部分的相同位置从上下两面盖严，并用大头针固定，然后放到阳光下照射。 黑暗的地方一昼夜： 暗处理为了将叶片内原有的淀粉耗尽，防止原有的淀粉对实验造成影响。 部分叶片盖严的目的： 起对照作用，验证光合作用需要光 新课教学 3. 4小时后 , 去掉铝箔纸 , 将叶片摘下。 4. 把叶片放到盛有酒精的小烧杯中，水浴加热，仔细观察叶片和酒精的颜色变化。 水浴加热： 酒精是易燃物，切勿直接在酒精灯上加热，水浴加热可以防止酒精温度过高而燃烧 叶片的颜色变成黄白色。 现象 酒精的颜色变成绿色。 新课教学 5. 至叶片褪成黄白色时，取出叶片并用清水洗净后，滴上碘液。几分钟后，用清水冲掉叶片上的碘液，观察叶片的颜色是否发生变化。 碘能使淀粉变成蓝色。碘液试验可以用来鉴定淀粉的存在。 现象： 叶片未遮光的部分变蓝色 叶片遮光的部分不变蓝色 结论： 表明绿叶在光照条件下产生了淀粉。 新课教学 实验过程: 暗处理 消耗原有淀粉 叶片一部分遮光处理 光合作用需光 强光照射 光合作用强 脱色处理 使叶绿素褪去 滴加碘液 检验淀粉 新课教学 视频：绿叶在光下制造淀粉 新课教学 6.问题与讨论。 （1）在绿色植物中，只有叶片才能产生氧气吗 不是，有叶绿体就可以进行光合作用。其他含有叶绿体的绿色部分在光照下也会产生氧气。 （2）叶片部分用铝箔盖严，其余部分未盖铝箔，此处的变量是_____。遇到碘液后，见光部分 ，覆盖铝箔纸处 ，这说明 。 （3）活动中使用了银边天竺葵，此处想要控制的变量是_____。叶片的绿色部分 ，而白色部分 ，这说明 。 光照 变蓝色 不变色 光合作用需要光，光合作用的产物是淀粉 叶绿体 变蓝 不变蓝 植物的光合作用需要叶绿体 新课教学 实验表明，绿色植物在光照下产生氧气、合成淀粉，光和叶绿体是必要的条件。 （4）实验为什么选银边天竺葵？ 银边天竺葵叶片边缘呈白色，不含叶绿素，有利于对比，证明光合作用需要叶绿体。 当堂检测 1.如图为检验绿色植物在光照下释放氧气的实验，据图分析下列叙述正确的是（ ） A. 本实验装置要放在黑暗处进行24小时“饥饿”处理 B. 该实验装置不需要放在阳光充足的环境里 C. 将带火星的木条伸入试管后火星会迅速熄灭 D. 金鱼藻在阳光照射下能够产生氧气 D 当堂检 ... ...
