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课件网) music 《第九（自新大陆）交响曲》 第二乐章 music 人音版（2024）音乐八年级下册 核心素养目标 审美感知 沉浸式地感受乐章宏大而细腻的情感波澜，体验从深沉的悲悯、宁静的回忆到激昂的倾诉、最终的升华这一完整的情感旅程。 专注聆听英国管、单簧管、长笛、弦乐等不同乐器或乐器组的音色表情，感受管弦乐丰富的色彩变化。 艺术表现 文化理解 知道《第九（自新大陆）交响曲》是德沃夏克民族乐派风格的代表作，了解其创作于19世纪末作曲家旅美时期的历史背景。 理解“交响曲”是欧洲古典音乐的重要体裁，具有严谨的结构和深刻的思想性。 感悟音乐可以成为文化交融的载体和人类共通情感（如乡愁） 的最高表达形式之一。 创意实践 能根据对a主题（思乡主题）的理解，为其创作一句“音乐主题的内心独白”（例如：“远方故乡的炊烟，是我旋律中挥之不去的乡愁。”）。 能以小组为单位，选择乐章中的一个片段（如引子或主题对比处），设计一个简单的“音乐情绪雕塑”集体造型。 能尝试用哼唱或手势，模拟a主题（英国管旋律）的核心乐句，体验其旋律的起伏与呼吸。 能根据音乐的情绪变化，用简单的线条或色块，绘制一幅“心灵旅程图”。 music music part 01 新大陆的回响 从“交响曲”谈起 “同学们，提到‘交响曲’，你会想到什么？是庞大的乐队，还是复杂的音乐？‘音乐小词典’告诉我们，它是包含多个乐章的大型器乐体裁。今天，我们将走进一部被誉为交响曲‘皇冠上的明珠’的作品———德沃夏克的《第九（自新大陆）交响曲》，重点欣赏它的第二乐章，一个深情的‘慢板’乐章。” 揭示背景，设下悬念 “1893年，捷克作曲家德沃夏克受邀远赴美国任教。身处陌生的新大陆，他被黑人灵歌的悲怆和印第安旋律的古老所震撼，但心中最深的，是对遥远祖国的无尽思念。‘作品介绍’说，这部作品就诞生于这样的背景下，融合了多种音乐元素，表达复杂感受。让我们听听，他是如何用音乐诉说这一切的。” music music part 02 结构中的乡愁 初听全乐章，把握基调 “我们先完整聆听这个乐章。请闭上眼睛，让音乐流淌。整体情绪是欢快的，还是深沉、抒情、甚至带有一丝哀愁的？有没有一段旋律特别击中你？”（播放第二乐章音频） 聚焦“思乡的灵魂”———a主题（英国管） “大家听到的，很可能就是那个举世闻名的‘思乡主题’，由英国管奏出。（展示谱例）它的速度是‘广板’，非常缓慢。我们看着谱例开头，跟着钢琴用‘呜’音轻轻哼唱，感受旋律中那种悠长、叹息般的起伏。为什么用英国管？它的音色浑厚、音重，带有天然的苍凉感和叙事性，就像一位老人在深情地回忆。” 对比聆听b、c、d主题———新大陆的声音与内心波动 音乐不是只有一种情绪。我们接下来会听到对比的主题。（根据乐谱提示） b主题（弦乐） 情绪是否稍显激动、温暖一些？像内心的波澜或被新事物触动。 c主题（长笛/双簧管） 旋律是否更明朗、流动？也许带有一些新大陆的清新气息。 d主题（单簧管，pp很弱） ‘稍慢一点’，非常微弱安静。这像什么？（深夜的独白，隐秘的思绪）” 追踪结构，理解“再现”的意义 “看结构图，乐章最后，a主题（思乡主题）又回来了。这在音乐上叫‘再现’。当你在经历了内心的波动、见识了新的风景后，再度响起那最初的乡愁旋律，你有什么感觉？是不是情感更加浓烈、更加深邃了？‘再现’不是简单的重复，是情感的升华和确认。” music music part 03 文化交融的解码 小组探究：音乐中的“捷克”、“美国”与“德沃夏克” “现在，我们化身‘文化解码员’。结合‘作品介绍’和我们的聆听，小组讨论：你们在音乐中，哪里听到了‘捷克’（故乡）的影子？（如a主题的斯拉夫式悠 ... ...
