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课件网) 第二单元 第8课 竹石 一课时 同学们，上节课我们学了李贺的《马诗》，作者借“马”表达了自己渴望立功报国的志向。像这样通过一件事物来表达自己的志向的写法，我们称为“托物言志”。今天，我们要学习的古诗———《竹石》，也运用了这种表达方法。 激趣导入 ①看诗题明对象； ②看作者知背景； ③看诗文解大意； ④看注释悟诗情； ⑤反复诵读入诗境。 知识回顾 回忆一下，学习古诗的方法有哪些？ 竹石 自读诗题 生平简介 文学成就 郑燮（1693-1765），字克柔，号板桥，兴化(今属江苏)人。早年家贫，康熙年间秀才，雍正年间举人，乾隆年间进士，曾任山东范县、潍县知县。后来客居扬州，以卖画为生。 擅画兰竹。为“扬州入怪”之一。散文风格真率自然，富有风趣，《家书》传诵尤广。 《清光留照图》《兰竹芳馨图》《甘谷菊泉图》《满江红·田家四时苦乐歌》等。 中国近三百年来最卓绝的人物之一。———徐悲鸿 作者简介 主要作品 他人评价 竹 石 咬定/青山/不放松， 立根/原在/破岩中。 千磨/万击/还坚劲， 任尔/东西/南北风。 [清]郑燮 朗读指导 朗读《竹石》时，语气坚定，语调舒缓激荡，表现出诗人对当时黑暗、污秽的社会永不妥协的斗争意志和高尚节操。 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 在这首诗里指的是紧紧扎根在土里。比喻根扎得结实，像咬着青山不松口一样。 破裂的岩石。 牢牢咬住青山决不放松，竹根扎在破裂的山岩之中。 精读感悟 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。 不怕打击、不畏风浪的气节。 坚韧、刚劲。 磨：折磨，挫折。击：打击。 精读感悟 遭受无数磨难打击，它还是那样坚韧挺拔；不管是东风西风，还是南风北风，都不能把它吹倒，不让它屈服。 精读感悟 竹石（郑燮） 前两句说竹子扎根破岩中，根基坚固，洋溢着诗人的赞美之情。 后两句是对竹子的坚定顽强的精神的赞美。同时也隐喻了作者自己风骨的强劲。 全诗语言明白晓畅，风骨凌然，塑造了一个百折不挠，顶天立地的精神强者的形象。 精读感悟 竹 石 咬定/青山/不放松， 立根/原在/破岩中。 千磨/万击/还坚劲， 任尔/东西/南北风。 再读古诗，诗人仅仅是在赞美竹子吗？用上咱们上节课学会的方法，联系作者写诗时的时代背景和作者生平。 品悟诗情 《竹石》也用“托物言志”的方法，表达诗人的情感。作者借赞美岩竹的坚定、顽强，说明做人要有骨气，不能随风倒。 品悟诗情 《竹石》表达了诗人一身正气、正直高尚的思想品质，学了这首诗，你们有何感想？ 在我们现实社会中有没有像竹石一样的人？ 品悟诗情 主要内容 要点解读 《竹石》这首诗借赞美竹子的坚韧、顽强，说明做人要有骨气，不能随波逐流。 指松、竹、梅。松、竹经冬不凋，梅则迎寒开放，故称“岁寒三友”。 松树姿态挺拔，叶密生而有层云簇拥之势，在万物萧疏的隆冬，松树依旧郁郁葱葱，精神抖擞，象征着青春常在和坚强不屈。 竹是高雅、纯洁、虚心、有气节的象征。居而有竹，则幽篁拂窗，清气满院；竹影婆娑，姿态入画，碧叶经冬不凋，清秀而又潇洒。 梅花为中国传统十大名花之一，姿、色、香、韵俱佳。漫天飞雪之际，独有梅花笑傲严寒，破蕊怒放，象征着高洁、不屈。 拓展延伸 岁寒三友 梅兰竹菊四君子 梅:探波傲雪，剪雪裁冰，一身傲骨，是为高洁志士; 兰:空谷幽放，孤芳自赏，香雅怡情，是为世上贤达; 竹:筛风弄月，潇洒一生，清雅澹泊，是为谦谦君子; 菊:凌霜飘逸，特立独行，不趋炎势，是为世外隐士。 拓展延伸 1.搜集以下一些咏物诗，用本节课学到的方法自学，然后背一背。《在狱咏蝉》（骆宾王） 《梅花》（王安石） 《青松》（陈毅）； 2.小练笔：试着用托物言志的方式写一写自己的心声。（所托之物参考：梅、兰 ... ...
