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课件网) 欢迎同学们来到音乐课堂 让教学更有效 第二单元 学习项目二：康塔塔与清唱剧 01 本课目标 02 新课导入 03 新知讲解 04 课堂拓展与展示 05 课堂练习 06 课堂总结 目 录 (一)审美感知 感受作品中强烈的戏剧冲突与历史厚重感，体会合唱声部交织带来的震撼力。 (二)艺术表现 掌握混声合唱中声部的和谐与力度控制，能准确演唱旋律与节奏，表现作品的悲壮情绪。 (三)创意实践 能根据作品背景设计简单的舞台表演或朗诵，深化对戏剧性的理解。 (四)文化理解 了解清唱剧《长恨歌》的历史地位，理解音乐如何承载历史叙事与民族情感。 我们之前学习过《长恨歌》中的《六军不发无奈何》，还记得它描绘的是哪个历史场景吗？ 今天我们要学习的《渔阳鼙鼓动起来》，是这场悲剧的“序幕”。 1.大家听“渔阳鼙鼓”这个名字，能想象出什么样的画面？ 2.“鼙鼓”又是什么呢？ 公元755年，安禄山在渔阳起兵，敲响了颠覆大唐盛世的战鼓。今天，我们就用合唱的方式，重现这段历史的震撼瞬间。 《渔阳鼙鼓动起来》 完整聆听《渔阳鼙鼓动起来》1.大家说说这段合唱给你的第一感受是什么？ 2.情绪有怎样的变化？ 这段音乐用合唱的形式，把历史剧变的张力表现得淋漓尽致。 我们再看乐谱，它的调号和拍号是什么？这样的调式和节奏有什么作用？ 作品背景 《渔阳鼙鼓动起来》选自中国近代清唱剧《长恨歌》，由黄自作曲、韦瀚章作词，是中国近代音乐史上第一部大型清唱剧。作品取材于白居易同名长诗，该选段描绘了安史之乱爆发、叛军逼近长安的紧张局势，通过混声合唱的形式，展现了历史剧变的震撼与悲壮，是黄自清唱剧创作中极具戏剧性的代表段落。 再次聆听，判断歌曲由几个部分组成？ 该曲为混声四部合唱，采用再现单三部曲式结构： A段（呈示部）：以铿锵有力的节奏和厚重的和声，渲染“渔阳鼙鼓”的震撼，展现叛军压境的紧张氛围。 B段（展开部）：旋律起伏增大，声部交织更复杂，通过力度与节奏的变化，表现“六宫粉黛，舞袖正翩翩”的奢靡与“边臣反，哪管他社稷残”的悲愤对比。 A1段（再现部）：回归A段的核心动机，力度增强，情绪推向高潮，强化历史剧变的冲击力。 大家注意第一男低音声部的节奏，有很多附点和切分，下面我们学习第一男低音声部。 下面我们跟琴学唱第一乐句简谱 注意附点、空拍节奏、重音记号、力度记号、变化音的演唱，请再次演唱 下面我们跟琴学唱第二乐句简谱 注意附点、空拍节奏、重音记号、力度记号、变化音的演唱，请再次演唱 下面我们跟琴学唱第三乐句简谱 注意附点、空拍节奏、重音记号、力度记号、变化音的演唱，请再次演唱 下面我们跟琴学唱第四乐句简谱 注意附点、空拍节奏、重音记号、力度记号的演唱，请再次演唱 下面我们跟琴学唱第五乐句简谱 注意附点、空拍节奏、变化音、力度记号的演唱，请再次演唱 下面我们跟琴学唱第六乐句简谱 注意附点、空拍节奏、变化音、同音高连音线、力度记号的演唱，请再次演唱 下面我们跟琴学唱第七乐句简谱 注意重音记号、附点、空拍节奏、力度记号的演唱，请再次演唱 下面我们跟琴学唱第八乐句简谱 注意重音记号、附点、空拍节奏、力度记号的演唱，请再次演唱 整体演唱男低第一声部 下面学唱第一男高音声部 现在我们完整合唱一遍，注意从A段的紧张，到B段的悲愤，再到A1段的高潮，情绪要层层递进。 下面请同学上台用声势动作和律动的方法表现歌曲 通过欣赏和学习，说一说你这节课有什么感受和想法？ （一）填空题 1.《渔阳鼙鼓动起来》选自中国近代清唱剧《_____》，由作曲家_____作曲。 2.该曲为混声四部合唱，采用的拍号是_____拍，调号为_____。 （二）选择题 1.《渔阳鼙鼓动起来》描绘的历史事件是（ ） A.马嵬 ... ...
